今天初读了美国学界“思想巨匠”史蒂芬·柯维博士的《高效能人士的七个习惯》。书中一则关于作者夫妇教育他们孩子，并使孩子逐渐走向成功的例子很是吸引我。柯维博士谈到：他们有个孩子，学习成绩很差，有时甚至看不懂试卷上的问题。在日常与同学交往中也不是很成熟，经常弄得周围的人很尴尬。他又瘦又小，动作也不协调。打棒球时，他往往在投手投球之前就挥动了球棒，遭致了很多嘲笑。
当时柯维博士和他的妻子认为：他们要做完美的父母，于是尝试用积极的态度来激发孩子自信心，和很多父母一样，他们经常会说：“加油，孩子，你能办得到！我们知道你行！”只要孩子稍有进步，他们就使劲夸，试图以此增强他的自信。
他们一直在努力，但是结果却还是不尽人意。孩子的进步依然不见长，同样引发了很多嘲笑。而这时的孩子在这些外界的刺激下也变得更加狂躁和愤怒起来，在对待学棒球这件事上，他很愤怒地说：“我永远也学不好，我根本就不喜欢棒球。”
似乎所有努力都是徒劳无功，最后他和妻子选择暂时放弃。
为什么会出现这样的现象呢？鼓励，为何没有激发孩子，反而让他更自卑，更敏感？
其实原因很简单：在这个孩子的内心深处，他觉得能力和天赋是固定不变的，聪明的人不需要努力，而你要努力，所以不是一个有天赋的人。所以，他有点抵制努力，父母越是鼓励，就越发激起他的自卑心，自觉给自己贴上了否定的标签。他在内心深处其实早已给自己下了定义，所以他才会说：“我永远也学不好棒球。”
那作为父母应该怎么做呢？最近，我也在看《终身成长》这本书，由美国斯坦福大学心理学家卡罗尔·德韦克女士所写。书中她介绍了两种思维模式：固定型思维模式和成长型的思维模式。固定型思维模式者认为，人的智商和能力是固定的，聪明的人不需要努力也能成功，他们厌恶努力，因为这样会使他们看起来不够聪明。而成长型思维模式的人认为成功意味着拓展自己的能力范畴，意味着通过努力可以变得越来越聪明。他们喜欢努力，会通过大幅度提高自己的能力来完成原本不可能做到的事。在不断突破自己这条路上，他们可谓是不知疲倦。因此，他们更愿意接受这样的事实：聪明并不是当下的完美，而是与长时间的学习和努力有关。
德韦克女士告诉我们，成功不是与生俱来的，人的天赋和能力也不是一成不变的。成功，往往更受到我们在追求目标的过程中展现的思维模式的影响。作为父母，理应树立起成长型的思维模式，并且要把这种思维模式内化于日常的生活中传递给孩子，让孩子们意识到，天赋与才能是会变的，尽管我现在看起来不是很聪明，学习起来很吃力，但是这只是当下我的状态，未来我还是有翻盘的机会的！
就像柯维博士和他的妻子，他们最后确实改变了思维模式，他们不再设法去改变孩子，不再用孩子的表现来判断自己的价值，转而以一种心平气和的方式去欣赏他的优点，相信这个孩子有能力应付人生的种种挑战。不用想，后来他们的孩子也确实很优秀。
所以，要成为一名合格的父母，首先一定要改变孩子的思维模式，让其成为一个具有成长型思维的人。告诉孩子，不要轻易给自己下定义，天赋需要后天努力的支撑。不要像固定型思维者一样，认为努力是一件坏事情，不管任何时候，父母一定要传递这样的信息：未来的你，一定会比现在的你更聪明，更优秀。永远不要害怕失败，不要怕被贴上否定的标签。即使是（或特别是）事情发展不顺利时也要拥有想要提升自己并坚持不懈的激情。要知道，一切皆有可能，不断学习，才能迎来真正的成功。
