第四十一章清奇古怪教书人

严萧潇他们的先生也都极有特色。

第一天的现代汉语课。教室走进一位面容姣好的年轻女先生。

她是这个中文系唯一一位女性先生，贵州大学毕业的，今年44岁，叫余秀珍。看上去那样年轻，让这些大龄大学生交头接耳议论纷纷。

“好年轻啊。看上去好像和我们差不多大啊。”

“别瞎说，四十多岁总有吧？别忘记要教我们，她至少是十年前一个博士生吧？怎么算也要超过40。”

“我看她比李少军年轻。”

余秀珍在外面咳嗽了一声，然后踏着第二遍铃声，走进教室，笔直站在讲台前面。

严萧潇大声喊着：“全体起立！”

她给同学们鞠了个躬，然后用相当准确的普通话说：“同学们好。”

“先生好。”

“同学们请坐。”

等同学们落座后，余秀珍推了一下自己的眼镜框。

“刚才听见教室里议论纷纷，如果我没有猜错，应该是议论我这个女先生吧？”

教室里“轰”地笑起来。

“议论我什么呢？肯定是年龄。因为你们大多数是大龄学生，感觉到我和你们的年龄实在太接近了些。我看过你们的登记表，其中最大的一位同学叫李少军，今年41岁，对吧？李少军同学，请你站起来，我们认识一下。”

余秀珍微笑着扫视下面。

坐在第一排，戴着厚玻璃瓶子滴近视镜的矮个子，尴尬地站起身。

余秀珍快步过去和他握着手，继续说下去：“你是三个孩子的父亲，一直在大凉山山区一所村小教书。十多年来，你一直在渴望可以给你个机会读大学。这样，你就有可能走出大山，走到城市去寻找新的生活。”

余秀珍深情的话语，让这个川南汉子潸然泪下垂下头去。

余秀珍的声音继续在教室回荡。

“他有错吗？”

余秀珍走回讲台问大家。

“没有错，他没错。每个人都有权利去追求属于自己的更美好的生活！他、你、你们来自山区、乡村、工厂，或者其他什么地方，你们一直在追逐自己的梦。十年来，你们没有放弃追梦，可无情的生活一次次让你们的梦破灭了。你们渴望读书深造，却被生活无情剥夺了这个权利。这是你们的不幸，也是社会的悲哀。”

余秀珍率真的话语，让这40名大龄学生，人人动容，教室里一片唏嘘，每个人的眼睛都闪动泪花。

余秀珍声音高亢起来，她扬起双臂大声说：“可你们终究还是有幸的。祖国没有放弃她的儿女，党没有忘记你们这代人。她创造了一次前所未有的机会，让所有的大学敞开怀抱，去接纳数千万有资格考大学的青年，恢复了文化考试，用最公平的方式，让你们这些大龄青年，凭自己优异成绩通过高考，走进了梦想之门！”

教室里爆发出热烈的掌声。

余秀珍挥挥手让同学们安静下来。

“我叫余秀珍，今年44岁，负责教你们一年级的现代汉语和二年级的外国文学。我比刚才那位李少军同学只大了3岁，也比其他同学大不了几岁。所以，当我站在这里的时候，是你们的老师。哦我说错了，按照江州大学多年传统习惯，所有教你们的老师统称先生。我是你们先生只限于此。”余秀珍拍拍讲台角。

“下课铃一响，我只是你们的大姐。你们愿意叫学姐也可以。”

教室里气氛变得轻松，大家笑起来。

余秀珍严肃起来。

“不过，我丑话说在前面。我对教学要求很严，过不了关可是会很无情。特别是这个学期的汉语拼音！”

余秀珍加重了语气。

“刚才听李少军说话的发音，是浓郁的川南方言，前面听到你们问好，还有课前的声音，几乎是五花八门的川音大杂烩。为什么不说普通话？”

余秀珍严厉起来目光炯炯环视全班。

大部分同学变得忐忑不安。

“你们不想说，还是不会说？不管因为什么都不行！因为你们是未来的人民教师！是推广普通话的先锋！所以我会非常苛刻要求你们学好汉语拼音。当然，你们中间有个例外，他是你们班级，也是全系最年轻的那个学生吧？是不是啊，严萧潇同学？我们也认识一下吧。”

余秀珍显然认识他，目光直射过去。

严萧潇站起身大大方方说：“是我，严萧潇，共和国同龄人，今年不满29岁，是他们大家小学弟。”

同学们又笑了。

“我知道你的普通话非常棒，现在是学校广播站站长。你在广播里的声音非常有磁性，堪比中央电台播音员。你把握普通话发音的准确度，甚至超过我这个教你的先生。因为我是贵州人，发音不一定准。是不是严萧潇？”

严萧潇点点头，直言不讳地说：“同学们大部分说普通话不分翘舌与不翘舌，前鼻音与后鼻音，还有L和N贵州地区发音也大致存在这些问题。余先生的前面两种发音都没有问题，不过的确存在L、N不分的情况。”

同学们哗然。

王大平在下面小声嘀咕。

“臭小子，先生的错都敢当众挑啊。”

严萧潇不以为然说：“实事求是嘛。”

余秀珍却笑了。

“好，你就具体说说怎么不分的？”

“先生，现在就把ni你，读成了li李。所以刚才这句话变成了‘李就具体说说’。普通话发音不准，会给语言交流带来障碍，甚至可能会产生歧义，造成各种误会。这就是我国坚持推广普通话的根本原因。”

严萧潇毫无畏惧侃侃而谈。

“好，说得太好了。”

余秀珍快步走到严萧潇身边，笑着对着他说：“从现在起你就是现代汉语系课代表。我要你负责全系同学的汉语拼音辅导，为大家纠正普通话发音。”

严萧潇腰板挺得笔直大声回答：“是。我会尽最大努力，帮助学长、学姐说好普通话，学好汉语拼音！”

同学们给严萧潇鼓起掌。

余秀珍第一节课就成功获得全体同学的信任，成为他们的朋友了。

也许因为年龄的相仿，使得他们之间产生更多的亲切。她尤其喜爱严萧潇，这个仿佛弟弟一样的大男孩，成了余秀珍得意门生。

中文系另外几位先生也极有各自风采。一个是65岁的古代汉语教授王文坛先生，一个是72岁的古典文学教授张传玺先生。

两位老先生上课的方式迥然不同，两位先生的第一节课，就给大家留下极为深刻的印象。

第一节古典文学课的时候，同学们看见教室门外站在一个穿长衫的老者，一头凌乱的华发不修边幅，胳膊下夹着一本很厚的讲义，还有一支藤质的教鞭与一支粉笔。

正式上课铃声响起的同时，他踏着铃声走上讲台，放下讲义和教鞭，却还拿着那支粉笔。

给同学们还礼之后，他一言不发走到黑板前面，先写下自己的姓名“张传玺”，然后刷刷写了一黑板的内容。就在写到黑板最右边下角的时候，那支粉笔用完了。

随着刷刷粉笔划过黑板的声音，下面传出同学们“嗡嗡”的低语议论：

“天啊，这字龙飞凤舞，狂草啊。我一多半不认识，怎么办？”

“什么意思？板书是重点，要做笔记吗？”

“老爷子，有点意思啊，还带着教鞭，不会打手心吧？”

张传玺对身后的议论置若罔闻，自顾自写完板书，回过头走近讲台，打开讲义把上半身伏在讲台上，眼睛看着下面的同学，开始用浓重的重庆方言讲课。

他一眼讲义都没有看过，却口若悬河地开始讲述，古典文学需要在学习中注意的事项，并不断引用着悠悠文化长河中经典的句子。

下面的同学渐渐安静下来，在努力分辨他的语音。无奈除了两三个使用重庆方言的同学，其他大部分同学都像在听一堂天书。更是苦了完全不适应川音的严萧潇，他几乎是竖着耳朵全神贯注在一边听一边揣摩、猜测先生的意思，手上还要不停翻动提前发下来的几页讲义。他总算用很短时间弄明白了，这位老先生讲的所有内容，就是这本油印出来的讲义，而黑板上那些正是他讲的四页讲义的要点。

严萧潇眼耳并用，竟可以分辨出先生浓浓重庆方言的意思了。

张传玺声音有点小，就是教室里鸦雀无声，也要用心才听得见。有趣的是他几乎没有停顿过，就仿佛是喃喃自语在念叨什么一样把整节课用完了。下课以后，同学们冲上讲台把他团团围住，七嘴八舌提出种种疑问，他便还是老样子趴在讲台上一一回答。

严萧潇没有上去，而是坐在座位上快速整理笔记，对照着黑板板书和讲义，把张教授今天的内容记录下来。

王大平惊讶地问他：“严萧潇，你听懂了张先生的课吗？”

严萧潇笑着指着讲义。

“张先生好厉害，他一个字不错，一个字不落，把四页讲义背出来的。”

“什么？老先生是背书吗？”

王大平瞪圆眼睛大声说。

旁边几个同学都围过来了。

陈叶奇班长也赶来问：“严萧潇，你肯定张先生讲课内容就是发的四页讲义？”

“我肯定。”

严萧潇自信地回答：“不信我们可以向先生去证实。”

王大平站起身。

“我现在就去证实。”

王大平跑到讲台前面，挤进人群大声问：“张先生，您今天讲的内容是不是和讲义上一模一样的？”

张传玺微笑着点点头，说了一句很勉强的普通话。

“对。我怕自己的方言同学们听不懂，专门写了这本讲义，请教导处印发给同学们对照。一个字也不会有差错。”

同学们鼓起掌纷纷给他鞠躬。

“谢谢先生，先生辛苦了。”

张传玺还是慈祥地笑着。

“不辛苦，你们不懂下课再来问我，我可以慢一点讲几句普通话。讲课不行，我讲不好会影响教学进度。”

王大平转身朝着严萧潇竖起大拇指。

“你神了。最听不懂重庆话的，居然第一个弄明白了先生讲的课。”

谢桂英也转头朝着严萧潇笑着。

“萧潇，晚上借我抄笔记。我先去广播站了。你抓紧整理出来。”

说完站起身离开教室。