每一位老师，一定都千百遍的思考过：如何才能激发学生的学习兴趣？每一位家长也都千方百计的想办法使孩子能够主动学习。
因为在我们的传统观念里，学习是一件很艰苦的事情。因为艰难，因为枯燥，所以只有老师、家长不断的督促，孩子才会去学习。可是今天听了北京赫德学校陈晓辉老师的课，我才发现，原来学习也可以是一段最美的旅程。
1）从哪里开始
和春天课程的链接，让教室生活成为一个整体。
大问题：我们要去大海，怎么去？做什么？
小马儿号的集体创作，让旅行成为这间教室的事情；船长日志，让旅行同时成为每个孩子的事情。
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2）课程是什么
全课程的主题，是为教室生活的构建提供依据。
课程的主体，是孩子。
课程的起点，是孩子。课程的终点，是发展了的一个又一个孩子。
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3）我们如何成为课程的创造者
全课程是开放的。
老师是开放的，是终身学习者。
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正如常丽华老师讲的：我们对课程理解的程度，决定了我们能走多远。
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4）以学习者的学习为中心的教室
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经历了自己创作的过程，有了这样的教室氛围，我们的孩子一定是主动学习，积极思考，热爱分享的孩子。对于孩子来说，学习是快乐的事情。
在孩子只需记忆正确答案的今天，有一种教育，让孩子成为孩子，让他们慢慢长大。我很庆幸参与了2019全课程教育暑期研修营，全课程让我们更深刻的了解什么是学习，也让我们更深刻的反思，什么是老师。
