看到xr家长给我发的孩子写得留言，感觉到孩子需要我们共同的关注和帮助，于是今天早上一到教室就跟孩子们聊天，看似无意的了解孩子们有没有欺凌现象，三年级孩子很单纯，有什么说什么，我跟xr闲聊，没想到前期因为班主任的直接，xr一下子知道了我的目的，好吧，既然知道了，我们就敞开心扉聊一聊，xr一口咬定是她一二年级胡乱写得东西，然后我表示信任她，她才慢慢放松警惕，跟我表达了她对父母的不满。我拥抱着她跟她聊天，想法走进她的内心世界，我告诉她我对她的喜欢和期望，而她放学后第一件事就是高兴地跟妈妈说老师拥抱她了，这是一个多么渴望被关爱的孩子啊！
跟孩子聊完天后，我又去找我们学校的资深心理辅导教师李延琴主任寻求帮助，她答应我下午跟我一起去孩子家里家访。下午第二节课，我们都放下手头上的工作到xr家家访，孩子妈妈跟我们讲述了孩子的表现以及家长粗暴的处理方式。
通过了解，我们不难看出孩子一切反常行为都是期望得到家长的关爱，李延琴主任以自己的孩子的为例，跟家长沟通当孩子出现反常行为时家长该如何去做，最后家长向我们表示了感谢，并说以后一定站在孩子的角度处理问题，给孩子更多的关爱。
我也决定每天给孩子一个拥抱，让她感受到温暖感受到爱，让她敏感的心理得到爱抚。每个孩子都是父母的心头肉，也是我们老师的宝贝儿，也许给予孩子一个拥抱，一句温暖的话就能挽救一个孩子受伤的心灵，从xr家走出来，我深刻感觉到教师这个职业的特殊之处——教书育人，不仅仅是教书，更多的是育人，让孩子健康快乐成长比成绩更重要！
