前天傍晚，有几位拆书家傍晚聚集在麦当劳，一起拆书。大家一时纠结于3-1晋级时，从What、Why、案例这样的片段输出的How，应该从哪里来呢？必须原书里的？可以原书外不？必须公开的？能否有拆书家自己归纳的？一时争议不下，千里外打电话过来想听听我的意见。
昨天傍晚，恰巧，在现场晋级时，有南方城市分舵来的拆书家也提到这个问题，特意想听听蜀汉分舵的拆解标准是什么。还讲到，在自己的分舵里，拆书家给到学习者的How，如果不是原书前后页里作者明确给出的那个款式，加之没有得到验证，那，晋级肯定会不过！话语间，这位拆书家有点还不能完全理解这个解释的样子。
是啊。拆书家晋级到TF3-1时，开始要求在三级的片段选取时，必须是不包含How的。按理说，【R】+【I】应该有How输出，What、Why、案例这样的【R】无How，那【I】环节就必须有How。那么，上面的问题就来了，How应该从哪里来？
根据我对《拆书家成长手册3.0》和《这样读书就够了》的了解，以及我的观察家经验，How的来源应该有六个：
第一、原书前后页里直接拿来用；
第二、在作者同系列书籍里，或者其他作者同主题的书籍、文章、报道里找；
第三、拆书家对一些经典模型的直接套用；
第四、拆书家对第一、第二种、第三种情况做了修订或增补，可能是局部的，也可能是整体框架的；
第五、拆书家结合自己的经验、阅历、认知和解读，提炼和归纳出来。
第六、拆书家引导学习者现场共创。
我这样讲，肯定有许多伙伴会提出不同意见的。怎么可以这样？！你这是置原书作者于何地啊？难道你有比原书作者还厉害？！
拆书家采用原书作者之外的How时，关键在于这个How要逻辑自洽 、步骤清晰、验证有效，学习者可复制可习得。
我讲几个例子，你就可以多多少少理解一些我的意思了：
1、How本身具有可变天性。我们拆书时，经常练习的技能，主要包括肢体表现上的动作技能、心理和认知加工上的智慧技能、社会和人际交往上的人际技能，三类。不同书籍的作者，因为有不同的认知和阅历，包括有不同的专业领域和文化背景，对于同一段文字、故事或者案例，会得到不同的启发，或不一样的结论。
金庸先生的《倚天屠龙记》里，觉远大师圆寂之前，背诵了《九阳真经》。张君宝和郭襄后来根据各自听到的和领悟到的，分别开创了武林里赫赫有名的武当派和峨眉派。在一样的场景下，听到了不同的关键字、看到了不同的关键动作，领悟到了不同套路，输出了不同武功招式和不同的武术派别。
鲁迅说过，一部《红楼梦》，经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事。其实，这也是指不同的学习者各自解读到并输出了不同的How。
2、原有How的作者也会迭代。我们大多伙伴读过《高效能人士的七个习惯》、《高效能人士的第八个习惯》。从七个习惯到第八个，说明原书作者柯维也在不断思考、实践和迭代。许多书籍的作者，每隔一段时间就会修订自己的作品，用新的How替代旧的How。帮主新书，就在老版本基础上，更新了40-50%内容，相应的How也迭代了。
3、不同作者会有不同的How。我们再看《高效能人士的执行4原则》这本书，八个习惯到4原则，说明同样是成为高效能人士，在不同作者眼里，需要掌握的技能不仅有数量上的不同，也有思维角度和训练方法的不同。
4、How有不同的边界条件。适用条件不一样，How的步骤就可能不一样。
有时候，我们选取某个片段，真的是因为确实需要一个合适的片段，来引发一场拆书学习活动，比如说我们的这几次三级关口的晋级。这个片段到底能引发出怎么样的How，在拆书家公布自己的拆解结果之前，还真的不知道。
那么，同一片段会输出不同的How是客观存在的，只要拆书家在讲解这个How的时候，做到了逻辑自洽 、步骤清晰、验证有效，学习者可复制可习得，我们又何必纠结是不是原书作者的How呢？
其实，有些技能的底层，确实是一样一样的。就像大饼、披萨、夹心面包、肉包子、锅盔、馄饨、饺子、臊子面、馕等等面食，核心就是面+肉末，无外乎要考虑有营养+易消化+好制作+喜欢。为什么南北东西中外还要搞出那么多制作花样来？那是考虑食客口味偏好、食材采摘、白案师父水平等资源条件去了。
小贴士：
1、选取片段时，仅仅选取了一个完整的故事或案例，如果没有把引出这段文字的主题一并摘取出来作为选段的一部分，输出的How可能会更多样。我自己就有过这样一个经历，仅选取《影响力大师》里一个案例，结果输出了问题解决要“走群众路线，从群众中来，到群众中去”、人力资源管理要“解剖标杆、消灭优秀”、个人成长要“模仿优秀、复制优秀”三个方面的How，在山城分舵做了一次“一鱼三吃”的拆解分享。
2、《拆书家成长手册3.0》和《这样读书就够了》里有零星提及怎么输出How。
《拆书家成长手册3.0》，P70。那些行动建议，可以从原书的其他页面直接拿来讲，也可以分析原书案例，提炼出逻辑和步骤。
《这样读书就够了》，P180。最后，不同的人对于同一段故事，得到的启发或指导性结论都可能不一样。就像前面章节示范的《杜拉拉升职记》片段，换一位拆书家可能思路就完全不一样。这很正常，只要逻辑自洽、结论有效且能够转化为学习者的应用，就没有问题。
3、呵呵，上面的内容，左看右看，仿佛就算是，“第四、拆书家结合自己的经验、阅历、认知和解读，提炼和归纳出来的”？
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杨聚东 2018.02.10
