杨老师和刘老师从不同的角度，给我们讲述了感人的交中故事。教师的教育智慧，是学校宝贵的财富，是学生幸福的源泉。刘老师和施哲同学的故事，我是个见证者，刚见这个孩子的时候，特别担心，也有耳闻，有家长看到这个孩子家长在朋友圈里晒：施哲摇号进入我们学后，感叹的不是这个孩子运气有多好，更多的是这个孩子到了交中，将会给我们学校会带了很大有麻烦。
关于这个特殊学生的事，从开学的第一天起从来没有停过，我也跟这孩子交流过很多次，但他就是不愿理睬，也不愿意交流……因为他太特殊了，在大家的眼里，包括这孩子父母的眼里，这就是个问题孩子，是不可能转变。就是这样的孩子，在短短的二个多月的时间里，发生了“神奇”的变化。从开学到现在，以可见的速度，让我们看到这个学生发生的变化。 我们老师的眼里有学生，学生的心理有老师，师生之间的情感那样有爱、和谐。我经常在学生日记中，看到学生笔下的老师们的努力和敬业，看到学生喜爱老师。
杨老师在教学上“远行——创造与表达” ——我和学生一起写作，可以说也是我的榜样。我的观察、选择与书写：办公室，质朴的语言中，有很多交中的故事。 “那轮明月”、“你是我的阳光”…… 学生的习作中，也有很多我们老师的故事，我们在教会学生学习的同时，教会了学生做人，陪伴了学生成长，这也只有是我们老师才能拥有的幸福和美好。
像刘老师和杨老师这样的故事还有很多。
经常看到班主任，在课间或课后见缝插针，找学生交流谈心；还有年级的那些特殊的学生的关爱，在八年级组里，经常会听到“我们融融……”特别有爱，“不放弃、不抛弃。
从那个春寒料峭初春，那个让师生都特别难忘的3月11日(九年级作文《我们班里有故事》作素材的有不少同学)，历经了三个月的线上教学、2022届中考、九月开学至又将至2022年尾了，上级各部门的检查督导，学校的各方面工作的总结和迎检、评审上报……，为提升学校的教育教学的稳步上升，各类培训、大小会议、方方面面的要求，一项项工作的推进落实……只为一个共同目标，为了学生的成长，为了学校的发展，我们每个人在努力，在进步，在成长。交中初级就像一个大家庭，每个人都在为转型期的学校，添砖加瓦，我也真真切切地感受到作为交中人的自豪感和归属感。每个人都希望学校的明天会越来越好。
开学至今，各年级学生的从行规到礼仪，学习的状态到自我的要求，学生们的精神面貌发生了非常大的变化，学生对老师的信任和热爱，这些变化，见证了我们每一位老师对学生用心付出。特别可喜的是，我们九年级的同学状态，与八年级时发生了翻天覆地的变化，运动会上的状态，很让人振奋。
全员导师工作，也在我们的共同努力下，上周已有35位导师开了第一次课，其他的导师已在线上已建了课。上周看到了谢老师导师团队，九4班的宋同学，因为有事没有上到老师的课，那孩子看了回放，认真做了笔记，对这堂课用思维导图的方式，做了归纳总结。谢老师鼓励她”这样认真，一定有收获，希望有潜力的你，轻松有法地学习，成为中考中一匹黑马“；学生”昨晚看完了导师课的回放之后，让我不那么迷茫了“…由此可见，导师工作的重要作用，当学生遇到困惑时，他们会想到还有一个值得依靠的导师在鼓励、陪伴着他们，为他们指引方向，给他们搭展示自我、沟通交流的平台，让他们变得更阳光自信，激发他们求上进的内驱力，助力每一个学生进步与成长。
让我们每个人走进学生的学习和生活，走进他们的心里，导师们用各种教育的方式，与学生一起编织成长的梦想，从”育分“走向“育人“，我们教师的职业境界才会越来越高，才能真正走到孩子的心中。感谢每一个为交中初级发展的我们，期待有更多的交中故事的分享。
