我们和孩子交流时，总是把握不好度，或者说的太多，引起孩子的反感，或者说了根本就不起作用，我们该如何和孩子交流？读《孩子，把你的手给我》教给我们实用的技巧。
一．智慧的起点是聆听。聆听具有移情作用，能让父母听到孩子语言所要表达的情感，听到孩子的感受和体验，才能明白孩子想要表达的真实想法。
一个孩子骑着把扫帚说：“妈妈，我要上天！”作为妈妈的你会怎么评价？
“还要上天，你真能啊！”（讽刺）
“傻瓜，你怎么会上天呢！”（否认）
“多么疯狂的想法！（驳回）”
看看加加林的妈妈怎么说：“孩子去吧，别忘了回家吃晚饭。”正面表达你的看法，表示你认真对待孩子的话。
二．不要否认孩子的体验，不要驳斥孩子的感觉，不要否定他的愿望，不要嘲笑他的品味，不要贬低他的主张，不要污蔑他的人格，不要怀疑他的能力。
“妈妈，今天的菜有点咸。”
“不好吃，不好吃你自己做啊。”（堵住了孩子的嘴，也堵住了交流的通道。）
“哦，对你来说可能是有点咸。”（承认并不意味着同意，但是表达出对孩子意见的尊重。）
三．当你生气的时候，说出你看到的事情、你的感觉、你的期望，用“我”开头。
当我们用“我”开头说话时，表达的是我们的情绪，我们的感受，而不是对孩子的谴责。
四．赞扬孩子的时候，要说出具体的事情，不要评价孩子的特点。
舍弃那些“你真棒”“你真乖”“你真是好孩子”式的表扬。具体到某一个细节的鼓励，比如，“你今天早上主动帮妈妈铺床，我真高兴，谢谢。”“你主动帮妈妈摆放碗筷，下楼时主动搀扶爷爷，真不错！”低调而具体的鼓励听上去随意而亲切，明白地告诉孩子：这是应该养成的行为，我们是一家人，互相帮忙，这很自然。
五．学会拒绝孩子。拒绝孩子的要求，对于父母来说很困难，我们想要满足孩子的欲望，想看到孩子开心。但是对于孩子不合理的要求，我们要温柔而坚定的拒绝，让他的帆无风可吹。
六．在影响孩子生活的事情上，给孩子选择的机会、说话的机会。早餐，我们问孩子吃什么？很多孩子会说“随便。”换个方式问“吃面包还是油条？”孩子就会有选择。
穿衣服，孩子可以选择自己喜欢的穿，在不断的选择中，孩子才能越来越自立，才能有自己的品味。
孩子越自主，对父母的敌意越少；孩子越自立，对父母的不满就越少。
慢慢学习，一点点领悟，一点点的实践，在实践中找到适合自己的做法。
