时光清浅，岁月如歌，撷一束光阴，抚过心间，唯有教研的芳华，沉香流年。为了深化教育教学改革，落实新课程理念，发挥骨干教师的引领示范作用，提高小学语文青年教师把握教材，驾驭课堂，围绕教学目标选择有效策略的能力，10月26日上午教研中心组织开展了面向三年以下的青年教师小学语文课堂教学展示与观摩培训活动，近300名城区、乡镇教师参与了这次活动。                    第一节课由第十四小学的彭杨苹老师执教一年级课文《江南》，彭老师这节课设计巧妙，抓住一年级学生喜欢游戏的心理特点，架设多种活动，寓教于乐，在玩中学，在学中乐，使学生最终乐有所获，学有所得。温儒敏教授曾指出：古诗词和文言文教学最好的办法是反复诵读，读得滚瓜烂熟，不做过多的阐释，宁可多读几遍。诵读可采取多种方式，可以让学生自我陶醉式的诵读，独处式的诵读，甚至还可以有唱读，这样，才能把古诗词的韵味读出来。彭老师正是从多种形式的朗读入手，巧妙设计范读、领读、唱读，让学生快快乐乐读起来，接着又巧妙地搭建学生之间竞猜认字的游戏，让学生在紧张的游戏环节不知不觉识记字词，最后设计同桌之间互评给星的形式练习写字，将学生带入一个又一个的学习的高潮。        第二节课由第八小学马俊婷老师执教四年级课文《盘古开天地》，她巧妙设计文言故事来对照本文的学习，所有的教学活动，都清晰地指向一个目标:即提高学生正确理解和运用祖国语文文字的能力。她教学中每一个重要的教学环节，都是老老实实围绕语言教育展开，并把文学、文化、文明的熏陶有机统一在朗读之中，披文入情，沿波讨源，极大地拓宽了学生的语文视野，教给了学生学习文言的方法，润物无声地渗透了传统经典，充分体现了“学生是学习的主体”这一理念。                                                                              随后语文教研员冯霞老师评课并做《聚焦语文要素，践行统编理念》的专题讲座，冯老师先结合调研情况，振聋发聩地提出问题：曾风靡一时的人教版教材已经退隐教育高地，统编教材的步履已经不经意到来，并快速遍布大江南北，席卷全国大地。面对新时代课程改革吹响的号角，新理念，新教材，新教师，面对小学语文，我们应该教什么？怎么教？她结合具体的课例及自己丰富的教学经验，对新教材进行了深度剖析，让在场的教师对新教材有了新的认识。                      最后教研中心史小梅主任对本次活动做了小结，她指出本次活动是教研中心借助宁波援疆团队、自治区教科院、联盟核心校等优质教育资源送教下乡的一个缩影，其目的就在于引入“源头活水”，形成教师“无校届”的资源共享和互动互助的教研模式。近三年来，我县通过各种渠道引入新教师近4000名，师资队伍偏向年轻化，新教师普遍缺乏教学经验，教学方法单一，驾驭课堂教学能力较差，教学水平有待提高。针对这一情况，教研中心这学期加大教研力量，新增9名教研员，通过教研员组团深入城区、乡镇，对基层学校全覆盖蹲点教研，开展课堂教学诊断，对薄弱学校薄弱学科进行帮扶；组织直播课堂、送教下乡等多种活动传达教育最新动态和教育理念，适时给予年轻教师专业化的指导和帮助，不断优化课堂，提高新进教师的教学能力。她感动于只有两年工作经验的彭杨苹老师高超的教学艺术，感动于冯霞老师半夜四点依然在准备讲座的课件，感动于乡镇教师不顾路途遥远早早赶赴第八小学会场的热情，感动于组织者细致周到的安排，并希望所有的参与者能把这次听课的“心动”化做“行动”，长期坚持下去，库车的教育一定会蒸蒸日上！与会的的青年教师对此次活动也给予了很高的评价，并希望今后能更多地参与这样的教研活动，不断提高自己的业务水平。的确如此，好的教研活动就如同一次灵魂的唤醒，一场诗意的修行，是用生命影响生命，用生命温暖生命的一个过程。犹记得全国语文名师钱梦龙先生的一首自勉之诗，“偶来拾贝海之湄，剔石披沙所获稀。寄语辛勤寻宝者，碧波深处有珍奇”。是啊，如果不潜向“碧波深处”，只是在浅滩上剔石披沙，无论怎样“辛勤”，都是找不到“珍奇”的。学无止境，教无止境，希望所有参加此次活动的同仁们，一起化“心动”为行动，共同潜向“碧波深处”，去求得语文教学的珍奇。