一二年级学习可以，顺从度可以。三年级不想学，故意拖拉，说谎，写作业只写简单的。想快点回家，故意乱写答案，老师教了就把正确答案写上。开始说，作业好难，不想写。一直讨价还价，不想写作业。一直想蒙混过关。
现象：故意或说忘记带作业本；利用没人检查蒙混过关，某一个老师布置的长期作业半个学期没写。故意说头痛，然后不用写作业，回家玩手机IPAD。
因为一二年级提前学了英语兴趣班，会蒙混过关胡乱读些英语句子。但是没有背单词，所以，英语单词听写最差。但莫名自信以为自己最厉害。拭目以待期末考试，检查成绩下滑程度。语文数学英语成绩明显下滑。
父亲长期出差。母亲上班，在家带。
问题：缺少好的习惯培养。
奶奶教育时，妈妈维护小孩子。
小孩子因此养成跟奶奶顶嘴，不尊重老人，经常和奶奶吵架。妈妈为冲突回避型，不能正视问题。
小孩子养成顶嘴习惯，容易情绪化。可以生气很长时间，不写作业等。
容易受挫折。有一段时间处于批评到没有鼓励的环境下（奶奶要求严格）。导致容易做事情因为不满意中途放弃。
学习书法，因为没有被老师表扬或者受到批评，逐渐对书法不感兴趣，敷衍式完成作业。
参加比赛，获奖了就开心，不获奖就哭闹，让比赛方补发奖。
只对正向激励的事情感兴趣，一旦受到负面挫折，即可不感兴趣。因此，容易放弃学习，畏难，养成懒惰拖拉坏习惯。
好的习惯，坚持锻炼，跳床，跳绳，身体好，少生病。
好的习惯不是仅仅停留评价，兴趣班。要有一定质量的陪伴，不是人到心不到的陪伴。
对孩子学习或者兴趣班成果检查。是否扎实的态度。
学习的陪伴，要养成做事踏实的好习惯，不因为一时情绪喜欢不喜欢。
要注意养成对待人对待事对待物的习惯和态度。
如何克服情绪化？
小孩子情绪化是会有的。但需要避免长期的处于争吵的环境下成长。容易造就有情绪化，内向，偏激，叛逆等条件反射式的心智模式
如何真实了解你的“乖孩子”？
扎实检查在不同环境下的状态，在父母，在家，在校，外出等不同环境下的差异，才能真实对比出孩子的真实画像。对比自我评价和他人评价，重视他人的评价，老师或者同学家长的。才能提前意识小毛病且在萌芽时引导。
