我是一名农村教师，1999年中师毕业回到家乡小镇教书至今。
回想当初选读师范纯粹是为了早日回到家乡教书，因为那个年代我们是包分配的，本来当年中考同时考取了市里的重点高中兴义一中，但因为我是家中排行老大，毕业就可以教书领取工资。
当我同时收到安龙师范和兴义一中录取通知书时，父母为我是村里唯一考取重点高中感到高兴，但接下为了揍钱送我读书，他们发愁了，低声下气地四处求亲朋好友也没借到钱，当时我家的亲戚都比我家穷。
后来关心我的几位老师到家里劝我选择读师范，他们说师范毕业后就可以领取工资送我弟妹读书，就这样，我成为了镇里的一名老师。
从此，我的教书生涯就开始了。
狠下心来教书
毕业时，县里组织考试，再根据分数分配工作，本来我考取的分数应该可以选择条件好的学校，我想回到家乡的镇上学校，当我拿着成绩找到领导时，他只问一句“你家有靠山吗？”，我一赌气回敬“我的靠山就是自己”，在心里暗下决心“我一定用10年来超越你”。
第二天，父亲背着30近的大米，我背着衣服、棉袄、锅儿瓢盆等生活用品，走了6个小时的山路到另一个乡镇的平安小学报到，学校就在村里面，只有老校长一个是村里的公办教师，其余还有几个代课老师，我被老校长安排住到另一个代课老师家里。
后来我成了学校全科教师，什么学科都教，从小学三年级到六年级的晚自习只有我一个人守着学校辅导学生，其他老师都回家忙农活去了。
我在教书之余发奋读书，自学了英语，平时还喜欢写写日记，画画写生，练习书法，周末与学生一起上山砍柴，下河挑水，烧火煮饭，我教的六年级期末考试成绩上长升较快，第二学期，镇教辅站站长和中心学校校长找到我，说镇中心学校缺英语老师，听说我自学英语，就调我到镇中心学校上英语课，并任命我为教导主任。
当时，我就对自己狠下决心，好好教书，帮助学生走出大山。
第一届初三毕业，我所教的班级中考时，突然有21个学生考取了中专，突破了往届的记录，学校制定的教学质量奖被我们打破了，本来说考取一个学生奖励每个科任老师500元，我们有6个老师，原计划拿出1万元做总奖金，一下子要发63000元，最后没钱给我们任课老师发奖金。
当时考取学校的学生，现在也找到了一份自己的工作了。
有的在自己的岗位上干得不错，有当律师的，有在政府当领导的，有在法院不法官的，当然也有和我一样当老师的……
虽然成才的不多，但能从农村走出来，找到一份工作也算是改变了一个家庭的命运了。
01
静下心来读书
教了2届的初中英语，因为知识基础欠缺，我只能靠多读书来弥补自己的不足，越来越感到吃力，后来学校来了新的英语教师，我改教初中地理和信息技术，包下全校这2门课程，这为后来我走上专业化成长打下了基础。
刚开始没人愿意教信息技术，而我最感兴趣的是信息技术，没人上地理课，作为教导主任，排课时只能安排自己上，缺什么学科就上什么学科，虽然教得很吃力，也难教出成绩，在农村，根本没人重视信息技术和地理学科，这些学科中考也不考，可以说是边缘学科。
这时候我可以静下心来研读自己喜欢的书籍，比如信息技术和地理专业方面的图书。
正因为冷门学科，我可以随心所欲，大胆尝试和改革，想怎么上就怎么上，在这过程中，我不断研究信息技术，成为小圈子里很多人所认为的“电脑高手”，其实我最清楚，充其量只不过是一个电脑爱好者而已。
当别人还没意识到信息技术的重要性时，我显露出自己在信息技术方面的特长。
02
潜下心来成长
有2016年之前，我独立前行，成长非常缓慢，在农村教书，如果没有名师或骨干引领，仅靠自己去努力，很多老师都不愿意成长，宁愿安于现状，可我不一样。
自从加入杨凌霄老师的省级名师工作室以后，我才意识到必须向前迈进，不断努力，找到了前进的方向。
2016年3月，我随着杨凌霄老师的名师工作室到北京参加第三届全国名师工作室发展过程瓶颈与高原期突破及科研创新专题培训，深深感受到了自己与名师的差距，当我跟杨老师说出我的成长困惑时，她鼓励着我，要先默默无闻潜下去，才能潇潇洒洒浮上来。
接下来的日子里，我默默地努力着，悄悄地潜下心来研究个人专业成长的方法和途径。
于2007年8月，在杨凌霄老师的引领和指导下，我鼓起勇气参加省级乡村名师评选，意想不到的是，自己居然被贵州省教育厅评选上了第二批省级乡村名师，并授牌为乡村名师工作室主持人。
从乡村教师到乡村名师的华丽蜕变，除了自身的努力，必须要有名师引领，还要自信，敢于展现自己的才能。
03
沉下心来写书
德国哲学家雅斯贝尔斯说过一段广为流传的话：“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”非常优美，非常诗意。
他告诉我们的是一个重要的概念：教育真正的价值是一种启蒙，一种唤醒，一种打开，一种点燃，一种开悟，一种得道…… 所谓启蒙，就是把一个人从蒙昧的状态，带入一个理性的状态、理智的状态，使他成为一个社会人，培育他丰富的内心世界，提高他的精神高度；而不是通过许多无用的知识灌输使人变得麻木，变得冷漠，变得消沉，变得缺乏人性。
其实，教书要教出好成绩，在农村难度非常大，很多学生基础太弱，厌学现象普遍，家庭教育跟不上，只有从关爱他们的生存环境出发，慢慢启蒙、唤醒孩子内心的梦想，再点燃、开悟，农村孩子在学习上的成长过程，比城里要慢得多，你急他不急，就像烧水，得慢慢集中火力才能烧开一壶水。
教了20年书，我也是刚刚才开悟，因此，接下来的日子里，我将边教书，边观察和思考，将我所思所想，所见所悟写下来，记录孩子的成长，教师的成长，输出自己的思考和感悟。
也许这就是“立德明师”的道理吧！做一个明德之师，明白之师，明日之师才是我教育生涯的终极目标。
【作者：韦成继（网名：立德明师）做一个明德之师，明白之师，明日之师，新时代教师的意见领袖，输出有观点，有态度，有温度的教育思想】
【齐帆齐微课年度读书写作进阶营第12篇，2320字数】
