2023年5月19日星期五
我支教的学校地处跳马镇，是一个相对比较富裕的地方。作为全国花木之乡，这里的气候土壤特别适宜花木种植，因此村民都脱离了脸朝黄土背朝天的生存境况，大都以种植花木为业，尤其是本土的村民，家家户户都分的有山、土，可以自主种植各种苗木花卉。
在我看来，自己种植有比较大的自由度，父母应该有时间跟进孩子的学习，但是认识了几位苗木种植的家长，才了解到他们的工作实际上很忙，不仅要亲自去劳动，还需要经常与订货商沟通送货，还要据天气安排劳动时间，尤其是天热的时候，要在下午五点左右才能下地，但此时正是孩子放学的时间，所以就只能把孩子放在学校附近寄宿托管。就算有些离学校很近，孩子可以自己回家，他们也很难确保孩子在家时能够陪伴、指导。也就是说，孩子的学业更多依靠学校、老师。
自然，他们对学校、对老师就有期待。但我却发现乡村学校就在居家不远的地方，却有家长将孩子送到更远的地方去寄宿，和他们交流才知道学校校龄很长，小学时都曾经在这里读过，但是，因为不太满意学校的老师就转了学，因此对学校的印象不太好，自己的孩子就不想让他们在这里读。
已经过去了三十多年，但是对学校不甚好的印象却一直没有变，实际上现在学校的办学条件有了很大改善，不论是校舍，还是师资，尤其是支教老师都是成熟型为主，在教学质量上还是有一定的保障。
尽管家门口就有学校，但老百姓不愿意来读，学校存在的意义何在呢。坏口碑一旦形成就很难纠正，但是，要将坏口碑转变为好口碑却是很难的事情。一所学校的好口碑需要一代又一代教育人的建设，其中管理者的能力、理念以及奉献精神是关键和核心。
任命一个学校的校长真是关乎千家万户的事情，有时候我们只见一份份的任命单，却很少想到这一份名单又将影响多少个家庭和学生，一个校长身上承载了多少家长对孩子的期许。
我问他们对学校老师的印象，整体就认为教师很凶，喜欢随意骂学生，教学的效果也不好。国家花费大力气投入教育，不断缩小城乡差距，教师依然是核心因素。
一个好校长就是一所好学校，一个好老师就是一批好学生。当我们真正走进家长，就会发现教育的责任重大，校长的担子不轻，老师们要真正秉持一颗爱孩子的心，以自己的德行与学识赢得爱戴，赢得职业的尊严。
