01
问题1：当孩子因为想要得到某个想要的东西哭闹不止时，你会不会觉得这样的孩子太任性了，试图通过说教的方式让她停止哭泣？
问题2：当孩子早上出门磨磨蹭蹭，而上班要迟到的你此时已经失去耐心，会不会觉得这孩子太磨叽，试图通过催促让孩子快速行动起来？
问题3：当孩子不肯吃饭时，而想让孩子吃饭的你，会不会通过威胁孩子的方式来达成自己的目的？
如果以上答案都是肯定的，那么非常推荐你也来读一读《非暴力养育》这本书，你会发现以上方式都是在用“暴力”方式养育孩子，而这样的方式对孩子的成长也是百害而无一利的。
02
首先，在问题1中，作为父母的我们并不理解这一时期孩子的生长发育特点，而把孩子的行为看作任性：
对于幼儿来说，面对强烈的情绪刺激时的哭闹和愤怒并不是他们任性或生病了，而是因为他们的前额叶及其与情绪脑交换信息的脑回路尚未发育成熟。因此，很多低龄儿童往往被情绪和原始冲动所淹没，他们还不懂得如何从情绪中退后一步，反思和分析他们的处境。
所以，孩子所表现出来的在大人们看来是任性或者无法理解的行为，实际上是由于他们的“脑回路”还没有发育成熟，无法通过理性控制自己的原始情绪导致的，而这时候家长对孩子如果没有理解，只有指责，甚至贴上“任性”的标签，对孩子来说，无疑是一种伤害。
对此，书中给出的建议是：
理解这个过程对于成年人来说非常重要。如果成年人能够安抚孩子，而不是粗暴地斥责、威胁，甚至体罚孩子，孩子这个阶段的情绪波动很快就会过去。安抚一个情绪混乱的孩子，能促进他们的大脑发育成熟。
因此，给孩子一个接纳和理解的态度，安抚孩子的情绪才是正确的处理方式，而“安抚”也并非“纵容”(满足孩子的欲望)。这只是我们帮助一个尚未具备控制情绪能力的小孩来释放她的情绪，促进他们大脑的发育，以便让他们日后具备这方面的能力。
下一次，面对突然情绪爆发的孩子，不妨试一试温柔的抱抱她，用平静的语气和理解的眼神安抚她，或许会有意想不到的效果喔。
03
问题2和3中，作为父母的我们试图通过给自己制造压力和恐惧以达成我们的目的，而恐惧教育同样是儿童大脑成熟的绊脚石！
恐惧和压力会从多方面影响孩子，阻碍大脑中负责控制情绪的区域发育成熟。因此，成年人在教育孩子时，应该认识到恐惧教育的负面影响。
成年人的恐惧教育有两面性。一方面，成年人通过威胁、瞪眼、大喊大叫，甚至打孩子等方式，制造恐惧来“降伏”孩子。另一方面，成年人自身可能长期处于恐惧之中，并把这种恐惧传递给孩子。这两种恐惧对于幼儿来说都是有害的。
采用施压和威胁的方式可以短暂的让孩子“听话”，但是这样的教育方式同样对孩子大脑发育是极为不利的。
对此，书中同样给出建议：
为孩子划定界限和为我们自己划定界限的前提是一样的，不能伤害到自己和他人。为孩子划定界限非常重要，关系到孩子的安全和教育孩子如何与他人相处。但更重要的是，我们如何向孩子传达这些界限。
如果我们以温柔、耐心和符合孩子年龄的沟通方式来传达，他们就会平和地领会并接受。如果我们用强制的方式去要求孩子，那么亲子关系就会受到损害，孩子就会变得叛逆或者畏缩。
温柔而坚定+不伤害的是我们在与孩子沟通中要坚持的原则，用引导的方式去引导孩子自愿遵守界限，而不是用命令的方式让孩子因畏惧而服从。成为孩子成长道理上的引路人，而非领导者！
最后，愿每个父母都能通过自身的成长和学习，对孩子的成长和教育提供更多有益的支持和帮助，让彼此因为爱而更加靠近！
