题目：言传身教，爱才是教育的基本法
一、无用之用，方为大用
“言传身教”？听到这个词你或许在想：不就是让我陪着孩子读书、不玩手机、做他的榜样嘛？我试过了，但没效果，我坚持不了，而且就是因为我坚持不了，我才找机构、培训班、补习班来帮我的嘛！你要这样想那就错了，因为，没有人天生是教育家。但唯有一样东西，我们身上就有，我们本来就会，只是我们常常忽略——它就是爱。
回想我们如何对待自己的父母，我们如何对待自己的另一半，就能得到答案。孩子是我们的镜子，他们能映照出我的爱，也因此，爱可以代代相传。但在这个竞争激烈的社会中，我们习惯性用金钱买时间、买效率、买优质教育，甚至习惯性地将教育的“主动权”让位给“权威”：希望“全脑开发”帮我们教育出一个聪明的孩子；拜托老师帮我们教育出一个“有教养”的孩子……指望别人，替我们高效地培养一个优秀的孩子，尤其当下这个竞争激烈的社会，我们花钱让孩子赢在起跑线，而“赢”这个字在这个消费社会下，仿佛已经化成社会戴在我们父母头上的紧箍咒：我们越焦虑，它箍得越紧。
可我们从没认真想过，自己才是父母的第一任老师，我们常说爱孩子，因为爱，所以投入金钱，因为爱，所以投入期待，唯独没有自己亲自去做“爱”这件小事：比如在他失败时抱抱他、他得意时告诫他……
或许我们没办法定义“爱”是什么，我们也不需要去定义，但我们是会“爱”的，它是天然的本能：孩子一出生，我们就晓得要对他好，保护他、给他温暖、供他吃住……可在我们将“教育”的主动权让位给他人、权威时，我们似乎连自己最擅长的教育之法——爱都给抛到脑后了，它看似无用，实为大用。
二、对每一个孩子来说，所有教育的基本法就是爱的教育。
为人父母，是一门学问，说到这里，不知道是否有父母觉得只有那些高学历出身的父母才懂得这门学问，其实不然。
中国台湾作家吴晓乐就曾在自己的小传中专门讲过自己母亲，她刚读到初中就由于家境原因辍学，文化虽然不高，可是她的妈妈热爱知识、热爱学习，于是她会带着孩子们在每周五下午带孩子们去书店，孩子们遇到不会的字，她说：“妈妈也不会这个字，但妈妈也在学，喏，这个字典给你们，遇到不会的字可以从上面查到。”就这样，作家和她的弟弟的成绩却能从小都在班上名列前茅，老师们总会请教他们的妈妈：“你有什么样的教育心得？如何把这两个孩子教得这么好？”每到这时，作家妈妈都会很不好意思地说：“我也不知道是什么办法把他们变得这样好，其实我也没怎么读过书。”然后老师想让他们妈妈分享经验方法的念头就打消了。
是孩子天生聪明吗？许多家长或许就会问了，她让孩子自己查字典就是方法了，这样的好的方法才教育得出这样好的孩子。其实，答案当然是否定的，孩子的学习成绩和父母是否拥有高学历、是否拥有独特的教育方法没有太大关系。的确有朗朗这样的孩子，被教育方法逼着成长为大师，但这种方法绝不是放之四海皆准的，同样高学历父母也面临着教育的难题。
在亲子教育故事中，最不重要的，就是方法，最重要的，就是没有方法。这个世界上热爱读书、热爱学习的人没有那么多，搞学术、搞学问并能以此谋生的人更是寥寥，我们教育的目的，不是为了将所有孩子都培养成学术大家、大科学家、大文豪，而是让他们成为一个自立、自理、自强的独立的人。
所以，我们不必苛求自己像“别人家”的家长那样博学智慧，或是像作家妈妈那样有高雅的兴趣爱好：爱学习、爱读书。只要有所爱，有所热爱，然后将这份爱的执着、坚持不懈的钻研态度言传身教的传递给孩子，至于孩子最终选择什么作为他的爱，那是他自己的事，因为只要有了热爱，他就会想尽一切办法去学习，去钻研，这才是教育的目的。
三、以爱身教孩子寻找热爱还不够，爱之另一面便是承认自己的局限。
孩子借由我们来到这个世界，在他们还无法靠自己的能力走路、进食时，我们是他们的左膀右臂，帮助他们处理几乎一切的日常生活，从孩子眼中，我们能看到他们全身心的依赖，这对初为人父人母的我们来说，也很容易迷失：也生出自己无所不包的错觉，希望能够满足孩子的一切需求，逐渐发展成了——溺爱。
就举我身边最近的例子，我堂哥的父母可以说是我见过的父母中最温柔、最儒雅的父母了，每当我小时候被父母打得“屁滚尿流”时，我最羡慕我堂哥，他的父母永远温柔，永远包容他的一切错误，总是笑眯眯的告诉孩子：“没事，我们来解决。”但特别奇怪的是，我堂哥似乎天生反骨，对待父母就像对待敌人那般。小时候我真的非常不理解，那时候甚至问我哥：“我们能不能交换一下父母啊？”谁知我哥一脸开心的说：“好啊!”终于到现在，我理解了，他的父母对他的那种爱太本能了，对我哥来说得到的太轻易了，导致我哥恃爱行凶，不懂珍惜和感恩。长大以后，我堂哥不出意料的成了“啃老一族”，他挺自在，但活像个巨婴，问他以后的打算，他回：“我爸妈要是死了，我也死。”这样的结果绝不是我们想看的。其实我堂哥小时候是个聪明孩子：在我抓耳挠腮地背乘法口诀表的时候，他已经能心算四位数的乘法了，但是他何以沦落至此？就是因为父母给的爱实在太多了。
当然，这个故事绝对没有宣扬我父母“棍棒教育”的意思，我父母的教育可取之处不在那根“棒子”上，而在他们的内心的那根“线”上，这根线就是克制。因为爱，所以要克制，不能因为我们的一已之私，而对孩子过分溺爱，给得太多，对父母也是一种伤害。
其实，这世界上本没有那么多“坏孩子”、“不懂事的孩子”，有的只是急于求成的父母、太过严厉从不表达爱的父母，如果我们都能用爱来教育我们的孩子，做自己孩子的老师，奉献给孩子以成熟的爱，爱而克制，在爱的同时，也是在帮助我们完善自身。
