＃第三章这样沟通更有效
第六节:孩子有了一点儿进步，如何用孩子喜欢的话夸奖他
第四章 突发事件的解决路径
第一节：和别的孩子玩，别人不听他的，孩子就大哭
1、在孩子的成长过程中，我们应该承担的是“教练”还是“法官”的角色？你是怎么做的？我们的角色教练，小的时候你陪伴，主要是陪玩；上了小学，以后我们陪玩的同时更多的是作为教练。
比如：玩篮球，在幼儿园和学前班以前，我陪她玩，扔球，拍跑和简单的投篮；到了小学我给他报了篮球班，他在学的同时我也在旁边学，
我们在练的时候，我就已经可以跟他共同切磋交谈，有时也会帮他标准动作等。
小学以后很多力所能及的事情，都交给他自己来做，我只是负责需要时指导一下。
2、在教育中，你是如何引导孩子融入同伴群体并学会遵守规则的？
这方面是我有待提高的点。
孩子小的时候，有伙伴玩他自己就会凑过上去，从开始的羞涩扭捏到一会儿后的融入，有时玩的不开心想回家，我会叫他自己选择，同时我会问下原因，那是都是我说建议时多，现在知道要见孩子自己看见问题，说出自己的想法。
孩子大了一些以后，在融入集体犬前，1.我一般会告诉他要尽快与最佳的时机，认识自己合得来的朋友，之后才能愉快地学习生活，错过了大家就都有各自的伙伴，就不太好融入了。比如昨天孩子在和姐姐聊天，孩子说不想参加军训。姐姐说：别错过这个时机，这时相互认识的最好时机，错过了就难找到自己的朋友了。2.不要说长到短，背后议论。3、可以淘气但不可以惹祸。
从小养成了与孩子沟通的习惯，所以孩子有开心不开心都会给我分享，所以我又关于这方面会常常彼此分享学习，但随着接触面越来越多，问题也不断出现，没有规则多了了解和化解。
其实我自己这方面能力也很欠缺，所以和孩子是相互学习八
