时光匆匆离去，从不为任何一个人停留，转瞬即逝。转眼间，我已进入初中将近两年，然而小学时的日日诵却一直影响着我。
五年级之前，我只背过几首唐诗，从未接触过宋词、元曲。五年级时李老师让我们每日晨诵《新经典日日诵》，越来越多的唐诗，宋词，元曲，著名散文开阔了我的眼界。
“北国风光，千里冰冻，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。”毛泽东的《沁园春•雪》使我感受到毛泽东“敢叫日月换新颜”扭转乾坤的气魄。
“道可道，非常道。名可名，非常名。无名天地之始，有名万物之母。”乃道家名句，仿佛带我进入了一个变幻莫测的世界，想要去探索事物间千丝万缕的联系和千变万化的奥秘。
“明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？”品味着苏轼的《水调歌头》，我的眼前似乎出现了皓月当空，诗人月下独酌的孤美画卷，令我神往。我想跨越时空与苏轼一起“把酒问青天”，共赏“阴晴圆缺”之月。
记得七年级时，语文老师要求背诵刘禹锡的《陋室铭》和周敦颐的《爱莲说》，让我很吃惊。我的惊讶并非文章太长，而是五年级时就晨读过，并且还背了下来，七年级再来背诵两篇文章可以说是“so easy”！
其实，上了初中还发现，这样的事情还有很多，如曹操的《观沧海》，范仲淹的《渔家傲•秋思》，张养浩的《山坡羊•潼关怀古》等。这些都是初中生必背的古代经典，但恰恰我在小学时每天的晨诵就读过，再背时就觉得特别容易。
小学时的日日诵至今难忘，为我初中的语文学习打下了坚实的基础。其实，当年我是有着疑惑的，《新经典日日诵》里出现的经典大都不解其意，天天读有什么意义呢？随着年龄的增长，接触事物的增多，才明白李老师让我们这样做的良苦用心。
孩童时期正是一个人记忆力最好的时期，私塾先生正是利用这一点，让孩子们大量背诵经典美文。随着阅历的增长，对这些经典的理解和认识越来越深入透彻，逐渐化为一个人的素质修养。或许这是没有从小读经典的孩子所不懂的，我本人认为这个过程很有意义。
我很幸运，在小学时期能接触这些经典，并朗读背诵。或许，我们最好的资本就是年轻，趁着年轻博览群书，才不会留下“白首方悔读书迟”的遗憾！
新经典定要日日诵，愿经典伴我们成长！
