孩子去外地上大学了。帮他收拾房间时，我在角落发现几本他小时候写的日记。好奇翻开，没想到，那些他从不曾说出口的日子，是这样过的。为了大家看起来方便，我打乱顺序，把其中一些人、一些事整理出来，希望能帮大家更好的了解孩子心里的想法，知道如何与他们沟通。

202X年 3月22日 星期二 晴 （四年级 第二学期）

今天第一节数学课，浩浩又被老师骂了。老师说他作业是乱写的，讲得特别大声，全班都很紧张。浩浩坐在那里，一句话也不说，也没有哭，就是不动，好像没有听见一样。浩浩是我最好的朋友。他数学总是不及格，最近还老是不交作业，所以经常被老师骂。但我知道他昨天真的有写。他还跟我说：“我今天一定要写完，不然又要被骂。”课间下课太短，不能说话，我一直等到课间操，才跑去找他。我问他：“你昨天不是写了吗？”他说：“写了呀，写到很晚，写了两页。”我：“是认真写的？”他：“是认真写的啊，我真的……我不写，她骂我没写；我写了，她骂我乱写。那我干嘛还写？我从今天起，就不作业了，怎么样！”他说得斩钉截铁，像是在宣誓。我一下子不知道说什么。我心里好像堵了一块东西，憋的难受，又不知道该怎么办。

我看得真心疼，这个孩子我见过，小个子戴个小圆眼镜，看着挺聪明挺有礼貌的一个孩子，如果看外表，绝对看不出他成绩不好、不写作业。

遗憾的是，在一个孩子决定要“逆袭”，甚至真的为此采取行动的时候，迎接他的不仅仅是学业上的困难，还有羞辱和嘲笑，把孩子的那一点点火星浇灭了。我猜，老师当时一定没意识到，她的那句“都是乱写的”，给孩子带来多大的打击。

现在想想，真的很庆幸自己儿子小学的成绩还过得去，不然遇到这样的打击，按照我对他性格的理解，可能也会这样“不写作业”了吧。

202X年 3月23日 星期三 晴 （四年级 第二学期）

今天作业真多啊，我拼命的写，还是没有在放学前写完课堂作业。很多人被留堂，我们都在疯狂补作业。不过，浩浩真的不写作业了！他也被老师留堂了，但是他就坐在那儿玩，一个字都不写。后来，我听到老师在给他妈妈打电话，浩浩涨红了脸。我终于写完了，赶紧逃离教室，我走的时候，浩浩还坐在座位上，一个字都不写。

我想起来了，那时候儿子好像跟我说过。他当时讲得更夸张一些：“我们班很多同学都躺平了，比如浩浩！”

孩子在这样对抗的状态下，哪有精力放在学习上。如果这个时候，家长介入能改善孩子与老师的关系，也许一切还有的救。

202X年 4月28日 星期三 晴 （四年级 第二学期）

数学老师狠狠的骂了我们一顿！因为我们班这次考试的平均分比二班低了0.5分。她特别生气，说我们班“原来比别人强，现在比别人差”，还说是因为有“拖后腿的”。然后她当着全班的面说：“特别是浩浩，他的成绩最差，考试都是乱写的！就是因为他，我们班才比别人差！”然后，她问全班同学：“是不是要罚他把试卷抄一遍？还能原谅他吗？你们觉得应该罚他吗？”结果，全班同学，几乎所有人都整齐的喊：“应该罚！”只有我和另外一两个同学在大喊“不应该！”然后，我同桌，那个全班成绩最好的女生，狠狠的瞪了我一眼！我讨厌她！我觉得我快要哭了，为什么要这样对浩浩，他只是考试没考好而已？这就是我的同学吗？我怎么会在这样的一个集体里！ 我看到浩浩一直低着头，他一句话也没说。

看完这篇日记，我愣了良久。

其实那天，他跟我说过这件事儿，但当时的我看来，这不过是个一心想把班里成绩搞上去的老师，有些过激的教育方式罢了。所以，我似乎是不痛不痒的夸了夸孩子的“正义感”，也就过去了。

我突然发现了许多事情。

原来一个成绩不好的孩子在学校里，会受这么大的委屈。

原来一个一心想把班里成绩搞上去的老师，会无意中成为最强有力的霸凌者。

我突然理解了很多事情，为什么他和同桌的女生是死对头，那明明是特别优秀的女孩子；

为什么他四年级开始讨厌老师，讨厌学校，常常在家里抱怨不想上学；

为什么他那时开始特别讨厌作业，越来越拖延，我那时候也许还批评过他：“你是不是跟你那个总不交作业的同学学坏了？”

我忽然有点愧疚。 愧疚的不是我错过了那篇日记，而是我一直没有认真看见那个时候的他。

后来有一天，我假装无意间跟孩子谈起浩浩。

他说：“对了，我最近玩游戏的时候，碰到浩浩了！”

我一下子坐直了。 “他还好吗？”

“挺好的啊，他后来上了职高，是学汽修的，现在已经在上汽集团实习了。他说他特喜欢那个专业，动手的事他一学就会。还说得过两个国家级的比赛奖。真的挺厉害的。”

我心里慢慢泛起一种说不出的感觉。 也许，他真的只是换了一条不一样的路—— 那里，没有人逼他抄卷子，也没有人当众羞辱他。

也许他只是需要被允许成为他自己。

本故事纯属虚构。

如果你觉得它有些眼熟，也许是因为，我们身边，真的有太多类似的孩子。