美国教育家杜威说：“理智的爱给予的自由才是唯一的、永远具有重要性的自由。”。这句话提醒我们，让孩子感受到父母用以平和、包容的心态对他，使孩子在思想上的独立和自由。
01 让孩子远离语言暴力
六一儿童节前夕，和孩子去公园遛弯。
正玩的开心，突然听到孩子哭声和一个女人的叫骂声。原来，是妈妈给孩子买气球，因为意见不统一，使母亲不停地辱骂孩子。
有的人劝告母亲听孩子的；也有人说，不能让孩子养成想要什么，就给什么的坏习惯，围观的人越来越多，母亲感觉有失脸面，对孩子越来越凶，甚至不停的用手拍打孩子。
可以看出，在生活中母亲是一个不理智、感情用事的人。当心情好时，可以和孩子好好讲道理。当心情不好时，怎样舒服就怎样来，完全不顾及孩子的感受。
这样只会让孩子更难受、更没自信心，母亲又怎么能谈得上是真正的爱孩子？
当父母用权威来征服那个“弱小的人时”，人性中的恶之种子，会埋在孩子幼小的心灵里，直到某天生根发芽。
语言暴力是一把无形的刀，除非酿成悲剧，否则永远也不知道你可以给别人造成多大的伤害。
所以，如果爱孩子，就别伤害他，让他远离暴力。不会控制自己情绪的父母，所谓的爱，只是懒惰学习如何去爱的借口。
02 让孩子远离冷暴力
很多父母对孩子没有耐心，发现孩子在同一件事情上又犯错了，会就不理孩子；不和孩子说话，利用冷漠来让孩子到达父母的要求。
芃芃在家和妈妈一起吃饭，几天前，妈妈教给他拿筷子的方法，因为不习惯，所以芃芃一时没学会。
直到今天，还是拿不好，妈妈觉得自己努力的教了，孩子还是没学会。
心里有一种挫败感，负面情绪油然而生。然后，吃饭后便不再理他了。
当到第二天早上时，孩子学会了拿筷子，妈妈很开心这样的结果。
曾有人说过，真正的冷暴力是冷你三天，让你崩溃，再热你一天，让你充满希望，讽刺打击你一次。
无法自拔，却又难以忘记，就这样心灵上被折磨着。长此以往，孩子将来会变的没有安全感，懦弱、胆小，没有担当能力。
这样的结果，显然是所有的父母们都不愿乐见的 。
对孩子所犯的一些小错，父母应该抱着宽容大度的态度，不要大惊小怪，当孩子发现自己没有做好时，他自己就会调整，哪怕是同样一件事，犯了同样的错误时，我们父母也要坚信，孩子也会在此学到不同的经验。
03 当作业成为暴力的工具时
记得同学会时大家，有人问什么是暴力？众口不一。其中一位同学，就说暴力就是让孩子多写作业。
记得小时候，因为第一次写作业，不了解规则，所以没有写完，被老师训斥。
当别的小朋友玩耍时，在办公室我却在写作业，并且有老师监督。
当放学时，老师给我安排的作业，比别人多一倍。此后，再也不喜欢学习，更没有写过任何家庭作业。
当所有的人认为学习最重要时，监护人把写作业，当成惩罚孩子的工具。殊不知最后与学习的景愿背道而驰。
惩罚性质的作业，无不说成是为了孩子，其实它的起因只是父母和老师在出恶气，发泄心中的不满，与育儿没有任何关联。它对孩子只有毁坏，没有建设。从本质上说，它只是教师或父母对孩子的一种可以正大光明的施暴手段。
想让孩子喜欢什么，就不要在那方面太满足他，更不能以此作为交换条件或惩罚手段来对他。让孩子通过不满足感，在做这件事时，产生珍惜感。
04 所有不理智的爱，都是暴力
不理智的爱不是以教育为目的，是为发泄自己的负面情绪。是为了惩罚孩子，不是为了教育。
当孩子犯了小错时，父母一定要冷静。先仔细想想，自己用这样的方法，是惩罚孩子还是教育孩子。
弗洛姆还说：“运用破坏性的手段也有其自身的结果，即实际上改变了目的。”
被惩罚的孩子会主动地把心思用于反抗上，他会渐渐变得毫不在乎别人，没有自尊心，并且会渐渐地丧失了理智和自爱之心。
希望父母被爱的孩子以他自己的方式和为了自己去成长、去表现，而不是为了父母的虚荣。只有在理智的基础上才会是真正的爱。
教育真的是一门艺术，每位父母都应该进行一场修行，让自己用平和的心态，尽可能站在比较高的角度，对教育这门艺术了解的更透彻。不要因为自以为是的教育，可能会伤害我们那小宝贝的一生。
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