这次课程讲述了托马斯戈登博士总结了父母们十二种经典的回应方式：命令、威胁、讲道理、建议、说服、批评、赞美、嘲讽、分析、安慰、提问、转移注意力！以上十二种方式，在P.E.T.中，我们称之为“十二块绊脚石”，这十二块绊脚石不但没有用，而且对亲子关系有很多不良的影响。要强调的是，这十二块绊脚石只有在孩子处在问题区的时候才是绊脚石。在无问题区的时候，大部分并不是绊脚石
第5课作业：
1、留意一下，你在生活中，经常使用的绊脚石有哪些？孩子听了以后，反应如何？
学玩这节课，我才发现我用最多的是命令威胁说服分析赞美，孩子听了命令后能马上完成自己安排的任务，可是他的内心却是很痛苦的，所以孩子很不愿意动脑筋去思考
2、可以填一下下面的《12块绊脚石自我测评表》：
图片发自简书App
这个表我得了26分
3、本次课中最让你有感触的部分是什么
最感触就是这12块绊脚石，原来我无时无刻都在给孩子心灵遭受不同程度的伤害
4、有实践：描述具体运用事件案件描述，如:你听完课，对孩子做了哪些改变，往常是怎样的，以后打算怎样（这是成长的关键点）
早上孩子起床很困，各种磨叽，我知道我有情绪在问题区，所以我没有对孩子给任何的催促，口气平稳的对他说几点要出门，他听完还是各种发呆，坐在餐桌前有一口没一口的咬着，我知道这个时候我要是说任何话都会进入绊脚石，努力克制自己，时间一到很平稳的对孩子说该出门了，其实当时看的出来孩子对我今天的变化很惊讶，我也看出他没吃几口早餐，然后就一起出门了，这次事件我觉得给孩子最好的感受就是吃饭是自己的事情，肚子饿也是自己的，要为自己的行为负责
