事实：今天早上读书会结束后，萌让我下周早上领读。看到这个消息，瞬间我的思绪就被怎么把下周的领读带好给占满了，当下的心开始有点浮躁了。孩子去上学后，看到他的球衣忘记带了，巧克力忘记带了。
感受：担心 也有点自责
思考：这个读书会是萌办的，每次时长最多30-40分钟，时间紧凑，且是早上，大家都要给孩子做饭送孩子上学。最短的时间把书读好，大家分享好。我担心自己做不好，早上我也要给孩子做饭，到6点半还可以。
我也希望自己带领好，前面的书友带领的都挺好的，我也希望自己做好。那份求认可求好的模式就出来了，我担心弄不好大家会不喜欢，不喜欢就是我不好。
当我想到一个方案：可以放慢速度，先读后面的示例，一章节分两次读，一半时间读一半时间分享时（之前读的很快也挺多，分享时间很少，每次大家都说不完就结束了），我的大脑慢慢停下来了。
我看到自己遇事想早点找到解决方案，想求完美求认可的模式。
对于孩子的秋衣和巧克力忘记带，我各种担心，担心他今天球赛没有队服穿，担心他巧克力吃不上，担心他会着急，担心他和球友拍照时衣服没有。
给予担心我很想很送去，又担心麻烦老师，前两天因为忘记带装备我给送去告诉老师了，其实孩子让我放门卫就可以。因为我去的晚，担心他拿时没有还以为我没送，就告诉老师了。今天再送让老师告诉，就会不好意思，觉得太麻烦人家，让人家觉得孩子怎么总忘记带东西，对孩子印象不好。
这一天我闲时会记挂孩子的球衣，担心他没有穿的。
但是还有其他可能，球衣可能是他放那不想带了。也可能是忘记了，但是他的球袋子里还有其他的球衣，他是有衣服可以穿的。即使没有衣服，我相信他也会自己想办法，也可以借其他同学的。
劝自己孩子都这么大了，小时候忘记带什么，我都想办法给送去。小学忘记带水杯、铅笔盒，就送过几次。这次不送了，让他体验一下，忘记带东西，对他也是个很好的成长经历。
人一辈子很长，让他慢慢去体验才能长大，以后长大离开父母身边遇事忘记了谁能管呢，还是得自己想办法。
这里面我还有一份自责，觉得早上自己被下周读书会的领读带跑了，没有活在当下。巧克力昨天孩子跟我说了，我也拿出来了，最后忘记带了。他的球袋昨晚到家我给放到阳台了，如果不管他，和往常一样放到自己屋里，可能他就不会忘记带球衣了。
不管怎样，我那份想把事情做好的心意是值得肯定的，事情没做好不代表我这个人不好。
我想孩子体验没带会心里不舒服，我今天体验不去管心里也不舒服。
不管比管更考验人，也不知道孩子那边什么情况。
相信他一定有办法解决，祝福他比赛成功。
决定：今晚和孩子用我信息核对。
核对后的结果：孩子的球衣是放在沙发上让洗的，不是他忘记带了。他自己其他的球衣。
那天送学校的球袋，我送的有点晚，担心孩子去看过了没有，还告诉老师。核对后孩子说他本来就打算中午才去拿呢。
孩子已经在不经意间长大了，他能安排自己的生活了，而我还在各种担心。
好好专注自己的成长，照顾好自己，少干扰孩子，相信他可以为自己的生命负责任。
相信每个生命都是向上向善向好的。
