《秋雨中的思绪》
淅淅沥沥的秋雨伴随着我的思绪飘飞。
中级八期复训本周结束了。家里事多，心里懒惰多，好几节缺课，也好久好久不曾约练，是什么这么干扰？发呆中，思绪漫游……
儿子女儿都回来了，可是，几乎没有坐下来说话的时间。高二的儿子有了自己的安排——外婆家说服他舅舅舅妈让我侄女转学，顺便又找同学玩，姊妹俩连个面也没见着，电话中匆匆两句挂断。儿子返校时冒雨骑电动车自己走不让我们送，女儿吃过午饭也走了，不知道该为没时间说话去叹息，还是为他们的独立去欣喜。选择尊重，选择相信，他们都是安排自己生活的专家。只要他俩好，家里一切都好。
雨还在下，电话响起，朋友约我帮她做课件。她的文本思路清晰，我配了插图，整理了幻灯片，我不想在家里发呆，孩子们走后，去了解很久之前听说过的“右脑开发教育”。见识了右脑开启后的强大功能。才知道，原来最强大脑的参与者的惊人能量都是左右脑协调发展的结果。右脑被唤醒，视、听、嗅、味、触觉出现统感，于是，孩子似乎全身都长了眼睛，带着眼罩能够识别汉字、识别英文，一个被打乱的魔方，六年级学生王梦雄15秒能全部还原六个面。实在不可思议！
我好奇的是，引导师是怎么引导的？原来，引导师运用的就是心理学知识：深呼吸放松训练、做互动游戏、建立良好关系、尊重被引导的孩子、即便孩子感知偏离了，也不批评，只是非常耐心地鼓励再赞美，相信相信的力量，直到最后成功引导。
