我们班有几个家长完全不管孩子，他们的孩子成绩也不是最差的那几个，我曾一度觉得是孩子天资好，比那几个成绩不好但是家长管的孩子要聪明。后来通过我非常细致观察发现，其实不然。
那几个完全没有父母管的娃，她/他没有任何的学习的压力，没有课业负担，甚至没有兴趣班，回家也没有亲子交流。她有的只是丰富的校园生活，课堂上的学习。当她稍微认真听一会儿讲后，她发现还算有意思，便继续专心听，甚至思考、举手发言发表自己的看法。说对了，会得到老师的赞许，同学的羡慕，她就更来劲，学习的内驱力有了，课堂上良性循环。只是没有人监督，会在作业方面偷工减料，预习、复习不到位，成绩大打折扣。
相对于那种课堂上神游发呆的，听讲效率几乎为零的孩子，家长回去即使抓语文基础、抓数学计算，哪怕天天练，也收效甚微。毕竟学习的主阵地还是在课堂上。正如我常把一句话挂嘴边: 学习是一件需要动脑筋的事。不动脑筋去思考，课堂上怎么会有收获？老师提出的阅读问题不回答，考试阅读答题怎么能言之有理？
希望我的学生们，我的孩子，在学习上都能多一份内驱力，体验到学习进步带来的乐趣与自信，从而愿意持续去学习，做更好的自己；少一分盲目与应付，做着自己也不知道为什么要做的练习，假装给师长看自己所谓的努力，得过且过。
愿亲爱的孩子们多一点真勤奋，少一点假努力！
