昨天，学生开始加晚自习了。而我，竟然忘了这件事。
于是，按照往日的习惯进行作业布置。晚上回到家，我突然想起来：坏了，今天晚上，学生已经开始上晚自习了，到晚九点才放学呢，这样一来，布置的作业就有点多了。这些孩子们可就要熬夜了，唉，真是有点疏忽了！
今天，上午的语文课。
我诚恳地跟孩子们道歉：“很抱歉呀！同学们，昨天呀，老师忘了你们要上晚自习的事了，所以昨天的作业布置得有点多了。可能会影响了你们的休息时间。你们如果没有完成，今天老师不批评。对不起呀，孩子们！”
“老师，没事儿，没事儿，我们都已经写完了。”没想法孩子们如此宽容，竟然没有埋怨我，也没有一句抱怨，而且绝大部分孩子还写完了。
真是难为他们了。
“谢谢孩子们的宽容！今后我们上晚自习，我们的作业量要减少，尽量让你们休息早一点。熬夜会影响你们俩审题健康，你们熬夜，老师也会很心疼的。今后，可以根据各科作业情况，跟我提出要求，我们的语文作业可以适当减少或者不做。”我再次表示我的诚意。
“老师，您真好，谢谢您！”孩子们掌声雷动。
“但是，如果我们布置作业不多，你们一定要保质保量，不折不扣的完成，行不行？”我顺势跟孩子们提出自己的一点小要求。
“行，一定做到！”回答的声音整齐有力。
一句真诚的道歉，把一场可能会有的抱怨化解于无形，解开了学生内心的小疙瘩。
更多的时候，我们是不愿意跟学生道歉的，为了所谓的师道尊严，为了维护自己的所谓面子，在学生年轻硬撑着。实际上，这样的做法真的维护了自己的尊严了吗？
我看，未必。
听到过学生背后地议论：
“我们老师最过分啦，他自己对也是对，错也是对，一点都不让人佩服。”
“我们老师今天明明做得不对，还振振有词，强词夺理。”
“说实话，如果他敢于承认自己的错误，我觉得会更加佩服他！”
……
这，就是学生的心声。他们在告诉我们的老师们：他们也需要受到尊重。
“亲其师，信其道。”不用什么师道尊严，不用威严去维护自己的面子，而是贴心贴肺地走近学生的内心，我觉得，更能得到学生长久的爱戴和尊敬！
作为老师，我们可以高高在上引领他们的学习，也可以俯下身子，倾听孩子内心的真实感受，跟孩子平等交流，走进他们的内心。
当老师自己做错的时候，诚恳地向孩子道个歉，表明自己的诚意，又有什么不可以呢？
