话说上次孩子定了学习目标，之后呢？
昨天放学，我一接到孩子
“老妈，我英语考了100分“
“噢，满分，这么厉害。高兴的，努力有结果了啊，啥感觉啊？“
“我挺激动的，没想到。我以为作文会扣分。没想到全对“
“确实，六年级得到满分挺难的。作文是你的重灾区，以前没少扣分，这次全对，你是怎么复习的？”
“你记不记得前几天，我在读 英语书，读课文，你还说我读的好。我把三单元的课文都 读熟了。写作文就和课文内容差不多。读出声音了，所有的语法都注意到了，都写对了，没有丢词，没有搭配错误”
“你是说，读出声音让你形成语感，这种语感节奏，帮助你写作文。包括固定搭配不会出错”
无意间说的话，孩子记忆深刻，并且形成了鼓励。
前几天某个晚上，听到读书的声音，走到孩子身边，随口说：“读英语，你读书声音清楚，有节奏，像老师读课文似的。我真喜欢听啊”
说完这一句话，去忙自己的事了。
“作文是这样的。其他题目呢？你怎么做到全对的？复习有什么好方法？”
“我做了练习册”
“我做练习题的时候，注意思考了，找到重点知识就记住。”
“哇，你真是学习有方法，复习爱思考”
“宝贝，上次爸爸和我聊，觉得你太轻闲了，回到家没事干。
我就和爸爸说：是啊，咱们孩子啊，在学校都把作业写完了。很会利用时间，那是她的本事。
有时，作业多，没有全部写完，孩子一进家门，第一件事就是写作业，不管一个小时，两个小时，你就特别专注投入的在房间写作业，什么事情都不会打扰到你。完成后才干别的。
而且，孩子的学习从来不用我们管，都是自觉完成，完成后还有时间做手工，阅读，体育活动。多少孩子小学阶段就已经在学习上拼尽全力，我们的孩子还有时间做些她喜欢的事。
你有三个宝贵的品质：
专注
自律
善于思考
（把孩子定义为这样的人，我相信她是这样的人）
就凭这三样，到了初中，就是你这样的才能学习好 。因为初中高中不再靠补课提高成绩，现在的小学生很多是靠补课支撑成绩。
宝贝，我也没有想到，你竟然提升的这么快，这100来的也太快了”（以前英语80，90多分）
母女同频，激动。
有了目标，我仍然在意她努力的过程，注重学习方法的培养，良好品质的塑造，而不是盯着成绩，但成绩自然而然的来了。
