齐帆齐微课

最近这段时间，除了备考，其余时间都在听金韵蓉老师《新父母》课堂的课程。

孩子出生后，我先后也买了不少育儿相关的书籍，但是总是读读就不读了，一来没时间，二来感觉书本上的理论和现实养育孩子的差别太大了。于是这些书被搁置在书架上，一段时间过去了，积了灰，又舍不得拿下来，只能望树兴叹了。

樊登读书APP中推荐的课程和书籍，有些还是不错的，在朋友的推荐下，我已经是老会员了。

今年樊登读书增添了新的父母学习课程，我迫不及待得付款了，希望通过听课学习，提高自己的育儿水平。

金韵蓉老师的课程，让我受益匪浅。这些日子，利用吃饭和午间休息，我连续收听金老师的课程。

或许是因为金老师的声音吸引了我，让我开始越来越喜欢听她的课程，不仅仅是育儿方面的课程，女性情绪管理的，还有芳香疗法的课程。

成功又优秀的女性，激励我自己在未来的日子里，自己也需要不断得学习和提高各这些

当你愿意接受优秀女性分享的课程，或者听她们的故事时，你会发现自己的很多不足，甚至你会因此去专研相关的学习内容。

在今天听的课程里，金老师提到，“别给孩子这些令人窒息的爱，占有的爱、要挟的爱、霸道的爱。”

金老师举例谈到，小美在治疗室里对金老师说:“金老师我能不能麻烦您告诉我的妈妈?不要在我面前说:‘我都是为了你。我妈做这件事情是为了我,做那件事情也是为了我,我觉得快要没有办法呼吸了”。

原来小美的爸爸在她二年级的时候,有了婚外情,当妈妈发现爸爸有了外遇之后,特别难过,天天吵架,小美几乎每天看着爸爸摔门出去,妈妈痛哭流涕。

在她三年级的时候,爸爸妈妈终于决定要分开了,但是在最后一秒钟妈妈又反悔了,反悔的理由是:她不能让小美没有一个完整的家,她要为了小美留在婚姻里。

对一个孩子来讲,在整件事情当中,她是一个无辜的人,她没有做错任何事情,但却要背负妈妈忍辱负重留在婚姻里头的所有的责任。

后来在妈妈每一次不开心的时候,都会拉着小说:“美美,妈妈之所以不跟爸爸离婚,都是因为你”。每一次妈妈哭得死去活来的时候就会跟小美说:“美美你将来要对妈妈好,妈妈都是为了你”。

对于一个三年级的小女孩来讲,这个爱是一个足以灭顶的爱,这个爱是足以压得她喘不过气来的爱,这个爱就不是一个健康的爱。

父母的爱既能载舟,也能覆舟,而这个分界线就在于给予和表达的方式是否合适。关于如何表达爱,心理学家把它分成了5种方式

【肯定的言辞】

比如:我好喜欢看你画画时的样子,妈妈在旁

边看着都好享受!

【身体的接触】

比如:在孩子难过的时候给他一个拥抱,这就

属于身体的接触。

【精心设计的时刻】

比如:请爸爸在家帮忙带二宝,妈妈和大宝一

起出门,度过一个专属于两人的下午。可以做

大宝喜欢做的事、喜欢去的地方或去吃喜欢吃的东西。

【礼物的馈赠】

比如:买孩子一直想要的一件合理小礼物,类

似专属的信物。

【服务的行动】

比如:为爸爸或妈妈做一件事,就像平常爸妈为他做的一样。例如,爸爸生日时,帮爸爸做一份早餐,由此来体会爱的表达。

这五种表达形式都能让对方感受到爱,而且它们可以一起出现,或交替运用。

每一个孩子都是独特的。都拥有他独一无二的人格特质。那么,面对这个独一无二的孩子,我们不可能全盘按照书本上所教导的方式去养育孩子,当然也就不可能自以为是地依照自己的想象和方法,去给予爱和关怀。

1.和孩子一起讨论爱的表现

从孩子懂事的时候开始,亲子之间就可以开始

这样的对话:

“你最喜欢妈妈怎么爱你呀?

“你什么时候感觉妈妈最爱你呢?

你觉得妈妈怎么做才是爱你的呢?

甚至是“你们同学的妈妈都怎么爱他啊?你喜欢哪种方式吗?

这些问句的目的,不仅仅是为了得到答案,更重要的是因此而展开对话和讨论,并且进一步了解孩子的想法和需求。

往往,一个半大不小孩子的回答会让我们惊讶地思考好久,也让我们在他们的童言童语中,知道我们的爱是否已经顺利地被接收、被悦纳,并且足以织成安全而密实的保护网去保护着他。

2.爱是精神层次的温暖,而不仅仅只是生理层次的舒适。

很多社会学家对如今全世界都少子化的现象充满了担忧,而担忧的主要部分是这些孩子的情商能力。

社会学家和心理学家们都很担心,这些孩子在父母无微不至的呵护下,会变得不堪一击。而事实也证明这些担心是正确的,因为确实有许多孩子已经表现出无法忍受挫折的情绪症状。

理论上来讲,在呵护和关爱中长大的孩子,应该是充满安全感,非常自信的。但吊诡的是,这些在父母呵护下长大的孩子,却没有表现出在爱的氛围下成长所该有的自信,他们反而更容易被不自信和不安全感所困扰。

今天听到的这些内容对我来说，很震撼。原来我们爱孩子的方法，交流的方式出现了问题，才导致自己和孩子出现了信息不匹配，从而导致自己不理解孩子 。

就比如，今天早上给孩子喂药，我就给孩子说，“妈妈知道中药很苦，但是妈妈因为希望你的咳嗽尽快好起来，才让你喝中药。”

我就感到自己的这番话给孩子说，他肯定是不明白的。也让我深切感受到亲子交流的方式方法，需要符合孩子年龄段，才能奏效。

还记得第一次参加孩子的家长会，班主任老师就给我们父母提出，不要回家问孩子今天学到了什么，吃了什么，因为上小班幼儿园的孩子无法记住这些，而且长期问这些，会给孩子造成压力。

这些日子，我调整了自己的作息时间，只要孩子在家，我就干脆放下自己的学习和要做的事，陪伴他一起玩，一起画画，甚至让他陪我做晚饭。

当我们的节奏跟随孩子的节奏时，亲子关系更融洽了。

齐帆齐年度写作营第198篇，字数1968，累计306087

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