“泰勒！”她尖叫道，“这是你知道的！我告诉过你，别碰水龙头！”泰勒高兴得咯咯直笑，他在满满的浴缸里玩他最喜爱的澡盆玩具，溅
了妈妈一身。
“够了！”她大叫着，“停！现在回你房间去！”
“不！”他抗议道，“我不愿意！”她弯下腰，把他抱起来。可他挺直了身子，又踢又叫。葆拉在他的挣扎中尽力保持着平衡。
她吃力地把他拽到房间里，尖叫声一声高过一声。她用了全身的力气把他那强壮的身子推进房间。她还没等把门关好，泰勒就愤怒地又敲又叫了。“不！我不愿意在我的房间里！”她双手使劲地拉着门把，整个门框承受着他的拳打脚踢。
你的孩子是不是也总是和你这样对着干？你要求他停止玩水，他一边抗议，一边把水溅的到处都是，你要求他回到房间，他赖着不肯走。最后的结果就是你在孩子激励的反抗中走向情绪失控。
“艾丽娅，晚安。睡吧，明天早上见。”她亲了一下艾丽娅的脸颊，帮她塞好被子，关灯，转身离开了房间。艾丽娅决定哪怕最后再说一句话都好，她在妈妈背后叫道：“妈妈，把厅里的灯留着。”
特雷莎回答：“不，宝贝，厅里的灯咱们不留。”
“留，我需要厅里的灯留着。”
“不，厅里的灯不留。”
“留。”
“不留”。
“留”。
“不留！”于是厅里的灯灭了。
艾丽娅开始哭了。特雷莎皱皱眉，决定让她那倔强的女儿痛痛快快地哭个够，哭着哭着自己就睡了。
两个小时以后，她俩都厌烦了。艾丽娅哭烦了，但她还不想屈服。妈妈也听了她的哭声了，但依然决定了厅里的灯不能留着。
你的孩子是不是也如此倔强？她会坚持开着灯睡觉，为了达到目的，使出嚎啕大哭的必杀技，不达目的，誓不罢休。有时候你会妥协，有时候为了保持家长的权威，你会任由他哭闹，不为所动。
孩子怎么劝都不听，是因为孩子太不懂事吗？
孩子总是跟父母对着干，是因为孩子太叛逆吗？
孩子不达目的誓不罢休，是因为孩子孩子天生脾气倔强吗？
你有没有想过，这些令父母生气和无奈的性格和行为，其实是他们的优点，甚至潜藏着巨大的潜力，是可以帮助他们在未来取得成功的特质。
《引导胜于管教》是畅销全美的行为教育读本，书中为我们提供了80个典型案例，每一个都是孩子的典型行为，每一个故事背后都潜藏着孩子的天性，作者手把手的教我们育儿良方，通过赏识长处，要点分析，为我们提供发掘孩子潜能的方法和具有实际经验的意义，帮助我们赏识每个孩子的独特之处。
正如书中所言，只有了解了孩子特有的汲取知识和表达诉求的方式，才会明白孩子的某些行为并不是在故意惹你生气，而是天性使然。因为我们每个人都具有与众不同的特质和恩赐，我们都是特别的。
那从作者的角度，当孩子总是与我们对着干时，孩子不达目的誓不罢休时，我们该怎么看待孩子这种任性呢？
对付这种意志力坚强的孩子，最重要的方法是给予很多的爱和选择的机会。尽量不要发最后通牒，如果一味地对孩子大吼大叫，强行要求他停止，只会把意志坚强的孩子挤到墙脚，当他觉得别无选择的时候，他会使出全身的犟劲与你较量。
作为家长，我们应该引导孩子这种坚决地意志和决心，给孩子选择的空间，使所做的事有价值、有意义。第一、在原则性强的事情上，保持你的权威，家长的权威是不容侵犯的，但与孩子交流时要尊重他，允许他在这件事上自己做决定。
第二、当意志坚强的孩子有选择的时候，不管这种选择有多小，合作就比较容易些了，因为他（她）有一种感觉，就是他在控制最终结果。当你让这种孩子参与进来解决问题时，结果通常是家长和孩子双赢。
第三、当孩子与你意见不一致时，他这样做一定与家庭行为习惯有关。这往往是因为我们在他们并没有能力作出选择或决定的时候给予了这样的机会，但我们又不喜欢他们的选择。这时，我们可以问问自己，“这种争执有意义吗？”“谁赢了以后几个星期或几个月后还要紧吗？”
父母是孩子自由和规则的制定者，但孩子应该有选择的权利和空间。作为父母，我们应该看到倔强的背后是坚定，强烈的意愿展现出潜在的领导才能，好辩论、讲条件则可以显示出潜在的谈判能力。
多一些理解，多一些发现孩子优点的视角，你会发现，孩子那些令你无奈的行为，也是他的超能力。
