今天和大家分享的一个话题是我们的爸爸妈妈如何给孩子选择儿童美术机构呢？

因为我们在选择机构的过程中，大家可能都会想，到底是学这个呢？还是学那个呢？比如说国画、绘画，油画，动漫等等很多问题，并且有很多是不同绘画的种类对吗？

这其实是跟孩子们的生理心理发展情况有关系，比如说9岁以上的孩子由于具备了生理手部肌肉较发达与灵活，而且思想已经具备完美意识，所以才愿意画的跟真的很像。这样的话让九岁以后的孩子再去学素描，速写，水粉等技术形式，他们才会既乐意又学的比较快。

而所有的技术一定是要为内容服务的。内容其实就是符合孩子基本生理心理特征的美术课程，而没有必要一直去纠结是所谓的油画，水粉，线描还是写生等等这类的课程，这些都是属于技术层面的落地形式而已。

那一定就会有家长问了，你刚才说的都是大一点的孩子，那么小一点孩子的课程应该怎么辨别以及分析清楚呢？其实小一点的孩子，比如说五六岁左右的宝宝尽量让他们在美术课上接触各种各样的形式以及材料，当他们那时候还不知道什么是绘画或者是雕塑具体的核心内容的时候，多让他们感觉到很好玩儿，他们也很喜欢所谓的画画就可以了。

那老师这样做的原理是什么呢？其实这样的课程安排其实很简单，只是让孩子先简单的对一项事物有所喜爱，然后在他们感兴趣的点上进行深入学习。孩子们在5-6岁之间，由于手部肌肉精细程度不够，生理特点又是比较好动，多动，所以根本不可能要求孩子做到画的很像，或者是画的很好，而应该让他们学习理解的是应该是高兴，悲伤，愤怒，美丑，好坏等情感，感知类的形式表达，这样他们才能从自己感兴趣的点然后再发展到这个专业。

打个比方说：有的家长问过，六岁的孩子写生玉米到底好不好啊？其实有些时候并不在乎你是不是写生，或者是玉米。因为玉米对于三岁的孩子来说，可能就是一个事物加上很多黄点点而已，他们只是知道好吃，然后知道大体形状和颜色就好了，而6岁的孩子写生玉米，那么就会有了形体感觉，知道大小比例，颜色深浅变化等等了，而9岁的孩子，他们写生就是需要掌握玉米的具体形状，大小关系，透视比例，色彩阴影等更加具体更加像的部分了。

所以上课不在乎你上的究竟是什么落地形式，而是要看你怎么去引导你的照片，目标。三岁可能是粘贴让他理解大小的概念了，认识颜色，那么六岁有可能可以写生，但目的绝对不是为了像，而是为了用线条勾勒出玉米在他心中的想象与现实的结合，而到了九岁可能就涉及到了所能用到的专业知识与工具材料，然后根据专业知识结合你用的线条来绘画出他所看到的具体样子。

因为上什么样的课都不重要，重要的是能有一个什么样的理念以及内核来支撑你这个形式，所以说不一定大的机构就都是好老师，或者小的机构就没有好老师。虽然有些连锁知名品牌的教育机构老师已经是特别棒的，但可能就是教育理念对我们孩子不太合适，或者适合于我们孩子的就是一位小机构的好老师，也是很正常的。那么我觉得家长一定带着这样的一种想法和观念去给孩子选择儿童美术机构。

而当我们为孩子选择机构的时候我都会建议家长去试听，试听很重要，就是试听的时候看看孩子喜不喜欢，然后老师是不是在用引导的方式去教小朋友画画，这个理念还是比较重要的。还有就是说到环境这块儿，环境其实非常重要，但不是说越奢华越好，因为大家都知道办教育也是需要成本的，有些家长觉得学费好高啊，一节课好几百，但是我知道，如果孩子在商场里上一节课房租是多少钱呢？所以说，如果你想追求大商场，那你的学费可能三百一节课，但是有两百多交了房租了。

但您可能看到这个写字楼，仿佛一个拐角不是特别好，但是我重视的，你要买的是这个课程对吗，孩子只要在这里上课，而这个屋子里有基本保护孩子的一些安全措施，比如桌角是不是圆的呀，地面会不会特别硬啊，孩子摔倒了以后如果受伤会不会有医药箱啊，又比如厕所卫生间有小朋友适合上厕所，教室环境是不是干净整洁，空气良好等，只要对孩子身体没有任何伤害，环境就是很好的，就是大环境基本符合孩子就OK。

但是我们其实没有更多地考虑的是老师的一种理念，还有整个机构的一个教育模式是什么呀，所以就是建议爸爸妈妈带着宝贝多去试听的过程当中，你就能听到老师讲的课程，他是不是会引导小朋友，小朋友是不是真的能够听懂了和甚至是会分享应用了，而且在试听的不用当中，我们能感受到这个老师他是否真的爱孩子。

而那个老师作为跟你孩子每次接触交流的课程是一方面，还有一方面就是随着老师经验的丰富，有更多的教育学者提供优质的课程内容，但是落地的时候，这个老师是不是都能把爱心传递了呢？因为他热爱这份职业，所以每天不断的都在去学习，即使他就是刚刚毕业的也没有关系，只要他还是热爱事业就会不断的去努力，给孩子不断的传递爱，而在他表达爱的同时不仅仅学会了画画这么简单，他也学会了交流的机会表达增加了自信，进而提升孩子的整个素质能力培养。

所以我们的爸爸妈妈在选择机构中，一方面还有要看我们老师，但不一定就是一定是专业美术学院毕业的老师才教的好，有些已经教了小朋友，但他却不是专业的美院毕业的老师，他也可以教了小朋友，并且也能把孩子教好。主要还是得看老师对孩子引导方式以及表达能力，并且老师一定是爱孩子的，这个真的是特别重要，发自内心的去上一些课和老师就随随便便去上一节课是完全不一样的两个概念，对孩子的感受力是特别不同的。

所以在挑选机构的时候，

首先第一个我们要看这个老师的引导方式是否OK，

第二个，软硬件环境怎么样，

第三个，代课的老师是否有爱心，

第四个，就是上课的距离。如果报一门课程，但是距离太远的话，一是浪费时间，二是损耗精力，会很累很累的，所以距离一定要适中。

第五个，选择课程一定要选择适合他的课程，

有些家长经常跟我分班的问题，初步的孩子是不是跟越大的还在继续，好像他长得太快一点的，说实话，有利有弊。你跟大一点的孩子是看重课程，而内容是难了。但是，如果一个孩子永远在挫败当中成长，你觉得他会有自信心吗？孩子因孩子而异，不是按他确定了年龄说五岁就必须要分到五岁的班级里面，而是要看孩子的心理年龄以及他在艺术方面所到达的程度，是否可以让他合理的分班，这也是试听课的一个最大的问题。现在的儿童美术机构老师都能够有很好的一个衡量，反而是爸爸妈妈们之间可能不太清楚，所以这就需要跟老师有一个非常好的配合，这样才能给孩子选择更适合于他的班级和机构。