课程原句
11.3 德行：颜渊，闵子骞，冉伯牛，仲弓。言语：宰我，子贡。政事：冉有，季路。文学：子游，子夏。
11.4 子曰：“回也非助我者也，于吾言无所不说。”
原 句 译 文
11.3 孔子的弟子们各有所长。德行好的有：颜渊、闵子骞、冉伯牛、仲弓。善于辞令的有：宰我、子贡。能办理政事的有：冉有、季路。熟悉古代文献的有：子游、子夏。
11.4 孔子说：“颜回不是对我有所助益的人，因为我说的话他都乐于接受。”
我的感悟：
11.3 这则是一节国学常识课，是编写《论语》的后人对孔子的弟子的分类，让我们了解了什么是孔门的“四科十哲”，也就是孔子的学生里最出名的十位。有后人考证，这里的分类不一定是孔子本人做出的；而在孔子的学生当中，“大V”也不仅只有这十个人，比如子张（颛孙师）就不在其中。需要注意的是，这里的“文学”与我们今天的含义不同，它指的是研究古代文献典籍的学术能力，而非表达某种情感或观点的语言艺术形式。
这种分发孔子并不一定会同意，因为孔子希望他的学生都能全面发展，“君子不器”嘛，不过这种分类法给后世带来很大的影响。
11.4 这则咋一看以为孔子是在批评颜回，其实前面的学习中我们已经知道，颜回是一个“不违如愚”的人。对于孔子所传授的知识，颜回很少有反驳或者提问的时候，看起来笨笨的。但是课后观察他的行为，会发现颜回能够很好地吸收孔子思想的内涵，而且能够在实践当中运用自如。由此可以知道，颜回的方法就是有问题不急着提问，先自己思考，领会了老师的意思，然后在生活中实践，这也是一种不错的学习方式。当然，在日常工作中，如果能对某事及时提出质疑，大家有过充分的讨论，然后再做出决策并执行，这也是避免犯错和提升工作效率的好方法。我们要注意的是，不要“没事找事”，通过提问来刷存在感。
孔子在这里应该是用欣赏的口吻在说颜回，而不是批评。是做老师的，碰到颜回这个学生做了又做了让他高兴的事情，发自内心的喜欢，有些明贬暗褒。就是颜回总是不在学习中提问，但他通过自己的琢磨，自己消化老师教的知识，最后完全能领会老师的意思。这和一碰到问题老是提问而自己不思考的学生完全不一样，这也是孔子欣赏颜回的原因吧。这启发我碰上事情，要有独立思考问题的能力和意识，自己实在解决不了了再和别人讨论，你也就不被动了。
