本次课程的感悟和反思：这是分析的第八副画，能灵活的分析一幅画挺难，但这几天的分析下来，学会了分析的模式。
画者基本信息：10岁 男孩 三年级学生 有一个弟弟 一家六口人同住 ，画者画了一棵在空旷的草原上秋季的苹果树。成熟的果子和树叶纷纷掉落。画者画完后的心情是开心的。有着收获的喜悦。
一．〖画面整体〗画面特征，及投射含义
画面大小——适中。
画面位置——偏左，受母亲的影响较大
线条类型——短直线较多，画者的性格急躁，但又会犹豫不决。竖向直线较多，可能会带有攻击性。
笔触深浅——笔触略深，有力的笔触代表思维敏捷，自信果断。反映能量水平比较高。特别用力的笔触代表着紧张度很高，可能会具有攻击性，脾气比较大。
颜色——铅笔色
顺序、涂抹、时间——绘画顺序：树干→树枝→树冠→树皮→果实→树根→叶子→人物→分数牌→太阳→云朵→小鸟，用时14分钟。
二．〖基本特征及释义〗每一部分都是从整体到局部分析的顺序
树冠——树冠部分表现了对人际关系的认识态度和环境整体的关系的构造。描述着作画者的精神和治理的发展，兴趣的范围、目标的性质及满足的对相等。树冠象征着有意识的思考、有目的的活动。
画者所绘的树冠可以看出是大概是横向的椭圆形树冠，通常与处于压力下的情感有联系，说明存在压力感。画者临近期末考试，有来自学业的压力，也有来自其他兴趣班的压力。右侧树冠有缺失。比左侧明显，可能是画者意识到自己发展的某个方面一直被否定。或者可能是缺失父性的影响。
树枝——手掌形树枝，画者的树枝画了四根，其中三根是平行的双线条树枝，这样的树枝给人的感觉是能量的两桶比较顺畅且能自由地流动。朝向右侧的树枝则画成了末梢较细的树枝，从外部流入能量有一定的困难，是否会表示，画者在抗拒父性的能量？
树冠与树干的结合处——树干与树冠开放性过渡，在过渡点从树干上呈扇形长处了几根大树枝，画者的树干在此处开始变得粗壮，暗示了短暂休息或是内省的区域。这是情绪与理性的流动变得均衡的场所。是否会表示，画者想要在学习的劳累中放松一下。
树干——代表自我能力和社会支持。儿童画中树干会占据主导地位，大概是儿童的能量很明显是向情绪的方向倾斜的，或者说，儿童的情绪化会比较大。树干是生命流动的主要通道，树干支撑维系着树冠，作为扎根大地、从土地中吸取营养的树根和吸收阳光的能量的树冠之间的桥梁和连接的通道。
画者的树干呈反向的漏斗形，是否说明画者想把情绪化带入到理性的领域中去？
画者左侧的树干被擦拭过，没有闭合，也存在重复的描绘，可能是受到母亲的影响较大。
树干与树根的过渡位置——画者画出了地面线，树干到树根的能量是流通的，说明画者与本能领域的连接没有堵塞。
树根——画者画出了清楚结构的树根，且根系发达。画者将单线的树根描述出来，犹如细毛的树根象土壤中吸收能量。画者对本能领域的感受较好。
树皮——画者，将整个树干部分用短直线描绘出树皮，画完后，画者觉得有点密集恐惧的不舒适感。这种不连续的线条表现出来的防御手段有很多的漏洞，不是很牢固，但画者又表现出了攻击性。
树叶——画者画了掉落的树叶，是否表示近期内有一些负面的事？在询问画者时，画者说这就是秋天的落叶，只是季节性的描述。在树冠上又画上了三片树叶。右侧的树叶是最先画上的，后来在绘画结束时，又在左侧画上了两片向阳的树叶，看着还是比较有生命力的。
其它装饰物
果实——画者在树冠上画了四个大的苹果，六个小的苹果，以及左右两侧成熟往下掉落的苹果。有果实，说明画者的理性方面的发展比较多，画者的兴趣爱好比较广泛。想要实现的目标较多。树下有两个孩子在以游戏的方式，玩接掉落的苹果的竞赛游戏，孩子对待掉落的果实是一种开心的收获的感觉。没有像成人那样的悲秋伤冬。
人物——画者是画中右面的孩子，人物较小，可能会显得比较不自信。左侧的孩子是画者要好的小伙伴，可能是画者的母亲经常拿这位孩子跟画者比较，所以在画面上，画者画出了比小伙伴稍高的得分。表示孩子想要超越母亲口中的别人家的孩子。
太阳——画者在画面的左上角画了不完整的太阳，左侧的太阳，光线强烈，代表着画者接受较多的来自母亲方面的培养。是否也代表着画者喜欢思考神秘的领域？
向日葵——向日葵花在画面的左右两侧形成对应的关系，花朵朝向阳光，离苹果树有一段距离，属于风景类装饰。看着比较健康。
小鸟——画者画了朝向左侧飞行的小鸟，没有停在树冠上，小鸟的外型存在尖角，具有一定的攻击性，飞向代表母性的一方，表示愿意接受母亲的建议，但又会有点小情绪。
云朵——保护树木的自然遮挡物，起到外在的保护作用。
三．〖整体分析〗（综合以上分析，思考画面相互之间的关系，从整体分析画者的性格、情绪及人际状态等）
整体分析:画者是一个三年级的男孩，选择了一棵秋天的果树，长在空旷的草原上，本来以为孩子是否觉得比较孤单，比较有忧伤的感觉，但他在作画时，又画上了他的小伙伴一起做游戏，说明孩子整体上来说，还是拥有比较愉悦的积极向上的情感。画者存在一定的攻击性情绪容易波动。在精神领域方面，有较多的发展，可能会感到困惑。成熟的果实有收获的喜悦。但是掉落的果实也有可能会有丢失的情况。那么也可能代表了，画者在某方面的努力不一定能过会得到回报，付诸东流。画者想以游戏的方式去对待自己在精神领域方面的发展。
四．〖建议〗（如何帮助到对方）
给画者的建议：10岁的男孩，在绘画中能表达较多的情感，有与环境的融合适应能力，对外界的感知能力较好，但有点不够重视自己的存在，略显得自我评价低。如果能在精神领域方面更好地把握自己，并且以一种积极的态度去维系兴趣爱好，主动地去对各项兴趣做正向的努力，而不是以游戏的心态，三天打鱼两天嗮网，那么孩子的收获一定会比现在更多，且更有把握。你也可以成为一个优秀的充满自信的孩子。加油！
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我是leewood，这是我参加苹果老师“画心房树人督导营营”打卡的第8幅画！
