丨大脑开发是骗局吗？
已有大量研究证明：到了一定年龄阶段后，大部分人的智力水平是差不多的，天才和智力低下的人只占其中一小部分，绝大部分人的智商其实相差无几。
所以费尽心思去培养孩子智力，让孩子参加各种培训班、大脑开发班其实回报率极低，很可能还适得其反，对孩子的成长产生不可逆的负面影响。
发展心理学中有一个学习“关键期”概念，意思是儿童在某个特定的年龄阶段对于某一领域的学习有一个最佳时期。而许多培训机构正是打着“关键期”的旗号去迎合家长的焦虑，例如：别让孩子输在起跑线上、3-6岁请不要忽视孩子的大脑开发...
家长对后天“天才”的养成趋之若鹜，但“天才”本身就是一个包含着先天性的概念。
而类似于全脑开发等一部分揠苗助长式的智力开发是在消耗孩子的潜力，尊重孩子天性和发展规律，这是教育最基本的原则。
要知道，教育只能激发孩子的潜力，并不是培养天才的温床。天才也不仅仅只拥有智商。
丨我们可以从天才身上学到什么？
所有的天才除了智商高，还有一个共同点：超强的专注力。
我的孩子总是三心二意？上课老是不听讲？写作业不专心？左耳进右耳出？
这都是专注力较差的孩子的常见现象。其实大部分孩子成绩不理想，问题就出在专注力较差，而不是智商低下。
良好的家庭教育不是给孩子贴上“不如别人家的孩子”的标签，而是根据孩子的天性，尊重孩子的发展规律，科学合理的引导孩子，培养孩子的专注力。
影响天才专注力最大的因素莫过于兴趣
而我们所了解的天才，无论是杨振宁、爱因斯坦还是音乐家郎朗，又或是爆火的韦东奕，他们无不是对各自的领域有着浓厚的兴趣，热爱和坚持造就了他们的“天才”之名。
所以，想要培养孩子的专注力，首先要发现孩子的兴趣所在。
有时候因为控制欲，我们总喜欢代替孩子去做一些决定，但专注力和兴趣不是一件强制孩子就能做好的事情。
找到兴趣，发现乐趣才是孩子坚持做一件事的理由，特别是对于低年龄阶段的孩子，游戏是他们学习的主要方式，家长们要尊重孩子的天性，在游戏中训练孩子的专注力。
丨后天教育和学习的重要性
家长们一定要清楚：专注力不是与生俱来的，需要后期有意识有目的的培养。
不同年龄阶段儿童的专注力时间：
2岁儿童丨7分钟
5-6岁儿童丨10-15分钟
10-12岁丨25-30分钟
不同情况下，时间长度会有变化。我们可以发现孩子在正在专注摆弄一个小物件时，可能时间就超过了上述情况。例如：3岁左右的孩子在拼积木时专注力长度可长达半个小时。
随着年龄增长，孩子的专注力时间会越来越长，但是家长可以在家庭教育中有意识地培养孩子的专注力。
训练中要注意下以下几点：
1、专注力训练不能以时间长短来衡量
有些家长往往这样评价孩子的专注力，我家孩子昨天专心看书30分钟，今天专心看了一个小时，进步太大了！
这种情况往往不是因为孩子专注力的提升，要知道，孩子的心理认知特点就是，注意力时间较短，而且容易打断，打断之后更难保持回去，很多家长强制要求孩子在某件事情上专注还有可能触发孩子的逆反心理，适得其反。
2、孩子和成人的专注力是不同的
孩子专注在做一件事情的时候往往是因为好奇和感兴趣，相比之下，成人在生活和工作的专注力更需要意志的参与，举个例子：还在蹒跚学步的孩子可能会盯着一个简单的绘本看上许久，这时候孩子就已经进入了专注的状态，家长要做的就是维持孩子这种“入定”的状态，不要打断。意志力不建议小孩子很小就去训练。意志训练一般用于成人或12岁以后的孩子。比方说冥想，静坐，坚持做一件事情等等。
3、不要打断孩子的“专注”时间
当孩子专注做一件事情时不要打扰他们。有些时候，我们的家长会因为要吃饭啦、要睡觉啦等各种理由去叫醒正在沉浸状态中的孩子，我们的好心往往不一定对孩子好。
很多时候我们过度神话了智商对孩子成绩和生活的影响，在教育起跑线论影响下的教育现代仓促但不科学。
就训练培养孩子专注力来说，不需要去任何培训班，家庭教育中也有很多小方法训练孩子的专注力，而且孩子在跟家人做训练小游戏时效果会更好，最难的在于家长要坚持。
