中考成绩已出，很多学生的英语成绩令人欣喜，我做对了这些。

一、早读和课堂注重基础词汇的积累

英语也有典型的的八二法则，词汇量大的同学基本可以解决英语百分之八十的问题。

而基础词汇的记忆一定是机械记忆和语境记忆相结合。老师不仅要通过大量阅读，积累基础词汇的常见词性和搭配，甚至经典例句也要信手拈来。

早读，注重领读，让学生初步认识音形义，对重点词汇常见词性词义搭配进行补充，使学生加深印象。

提前预判要讲的语篇中的核心词汇。课堂上，真正做到引导学生在语境中学单词，学表达。

二、课下对学生进行个性化辅导

制定计划，加大阅读量

要求学生每天通过做题的方式进行阅读，每天一篇文章。可以是阅读、完形，也可以是语篇填空。每天一篇，做完对答案，并明确划出来不懂的地方，第二天抽个固定时间，静候解答。最好找几个英语弱一些的一起进行辅导。

引导学生思考，被动变主动

如果对比高中英语，初中英语其实还是相对比较容易。一旦学生肯下功夫，养成做题有疑，问老师释疑，而后豁然开朗的习惯，成绩会逐步提升，四五十，五六十，六七十，七八十，最终中考近百分。

三、引导学生学会正确归因

听力不好，听不清，不是听得能力有问题，也不是人家读得不清晰，而是自己知识积累不足的原因。

难度适中的阅读学生做错，明确告诉他们，题的难度很正常，如果做错，说明是目前英语水平的问题，说明还需要更加努力来提升。

考试作文得分低于预期，那要不就是字体的原因，要么就是内容不够准确，一般不要质疑改卷老师。

四、多练补全和作文

补全对话，其实是培养一种思维能力。让学生把自己放在对话场景中，想一想说什么样的话会比较合适。当然还是需要一定语法知识。

写作没有捷径，也不可能速成，唯有模仿然后写写写，老师改改改。

面批作文是个很有效的方法。面批之后让学生誊写一遍。

中考，其实对于绝大数学生来说，拼的不是智商而更多的是一些基础还有几分努力。

当然，学生成绩的提升，教师只是引路人，更为重要的是学生个人的努力。