很久没有上公开课了，今天上午刚进行了Unit 2 A day at school 的reading的公开课，在备课、上课以及课后的评课都还是积累了不少经验。平时一直教育学生当天学习的内容一定要及时进行总结和复盘才能达到最佳效果，因此下午提笔写了这一篇教学反思。
先说一下自己觉得做得比较好的地方：一、作为教师，我给自己的要求是每天的课堂先保证自己的状态是高昂的，只有讲课的人自己是富有激情的，才有可能要求学生有好的听课状态。本学期之前我一直是有用麦克风的，但这学期开始我摒弃了麦克风，奇怪的是上课并没有感觉累，慢慢习惯了没有麦克风的日子，我觉得是自己的上课激情起了大作用。二、对于备课我是认真的，这节课运用到的一个视频也是自己用剪辑工具剪辑出来的。制作视频很繁琐，很耗时，但想到自己付出心力制作出的东西能够服务于课堂、服务于学生的学习，便觉得值。以上是我对自己本次公开课，不，每次课堂对自己最满意的地方，对待课堂我是走心的。但是，这一切，只能说是一位合格的老师所需要具备的。
要从““合格””走向“优秀”，中间万不可忽视每节课的不足和需要改进的部分。
本次课堂仍有很多需要改进的部分，具体如下：
1.ppt中发现一个单词的拼写错误以及时间表里有一处时间的顺序排列有问题，下次上课之前应该认真细致检查，不应出现这种低级错误。
2.小组活动的环节可以再精细优化。比如第一次小组讨论是针对于歌曲内容回答问题，给学生讨论的时间是一分钟，太短了。原本自认为这首歌比较简单，学生应该不需要那么长时间讨论，但通过课堂的实践证明一分钟时间还是太短了，学生既要讨论又要写答案，时间明显不够用。关于小组活动的合理化流程，今天课后王博士在评课时对小组活动做了详细讲解，这里再次总结一下：
第一步：学生自己想：独立思考（30秒）
第二步：独立写：写下发现（30秒，这个不是必要的，看具体的课堂设计）
第三步：轮流说：4人一组，说出你的发现以及原因，没人30秒（这个很重要）
第四步：一起议：小组交流，勾选共同发现。
第五步：随机挑人
以后备课时要对小组活动的设计进行深入思考，这个很重要！
3.本次课post-reading学生有输出展示的环节，在这个环节中我请了两位同学上台根据他们绘制的思维导图来进行描述，也是由于时间原因，在学生描述完后我只是口头简单的点评了下这两位学生的表现，但其实可以设置学生给学生进行评价。那么这就需要我提前设计好评价的表格，让学生心中有标准。
总之，今天这节课下来，通过自我反思以及评课时王博士以及科组老师们的点评，真是受益匪浅，对今后备课、上课需要注意的地方有了明确的方向。印证了一句话：行有所思才能行之有向。虽然今天这节课上下来暴露出的问题还是不少，但对于我个人来说不是一件坏事，作为青年教师来说，经验不正是一点一滴累积起来的吗，此处小小修改一下前段时间火出圈的一句电影台词，轻舟要过万重山，轻舟应不惧万重山。目前教学上遇到的一些困惑、暴露出的一些不足，都将成为我前进的加速器。
