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教室内取暖，看发展变化
现在是三九寒天，不觉回忆起来了，自己从开始从教到现在教室内的取暖的变化，随着教室内取暖的变化，我们看到了，经济的发展。
记得26年前自己刚参加工作时，教室内冬季取暖是烧散煤，那种高灶，就是用砖在教室内的一角，垒一个半人高的炉子，搪炉子的灶膛是个技术活，把黄泥搅拌的要非常均匀，用双手粘了泥，一点一点的把炉膛摸平，寒冷的天，是非常难受的，可当时并不觉得累和冷，看着围着的一群孩子，自己就是一个万能的人，什么都会做。平时管理煤火更需要技术，得不怕脏，每次嗽火都是一身煤烟，一旦火灭了，还得让同学们从家里带一些玉米芯或劈柴之类的东西，满屋子里都是烟，被呛得流眼泪。
过了几年后，为了洁净，教室内取暖靠蜂窝煤炉子了，用这种全暖，管理起来比较简单了，生活后记着按时换煤，就行了，但是晚上封火也是个技术活，封口的控制，留大了，煤燃烧完了，灭了，一点儿不留，憋死了。换煤也不再那么呛了。
到了，2008年，学校都改造成锅炉暖气取暖了，这样教室内干净了，可是管理锅炉，就更需要技术了，生活前要检修锅炉的状况，要补水。随之新的问题又出现了，暖气的管件容易出现问题，于是得准备好管钳，随时补救漏水的地方，记得有一次是在夜里暖气末端的排气阀坏了，水管蹦了，那个教室里面都是水，于是赶紧找人修理处理漏水。
2013年，随着取缔烧煤锅炉，学校里面用上了电暖气，真的清洁、干净了。于是又学会了，电工的一些技能，坏了的插座，要及时更换。
短短26年取暖的变化，呈现了社会的发展，也体现了，作为教师要学会与时俱进，不断的学习一些技能，因为这些技能是农村学校老师应该具备的生活技能。
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