今天昝老师整理了北师大版高中英语词汇讲解的一个模板，让我效仿整理一个人教版的新教材Unit2的词汇课件，尽管我们用的是老人教版教材，但教材词汇的讲解大同小异。昝老师是河南省名师，教育教学专家，我有幸认识她，也特别愿意跟着她去探索新教材的新理念，新设计思路。
我想套着模板走应该不是一件难事，没想到看起来容易做起来难。仅仅8个词就耗费我三个多小时的时间，词汇讲解从基本含义的拓展与联想，到英英释义再到依图猜词，依句填词，最后再依据汉语写英语。花费几个小时整理完毕后，自认为还比较满意，交由昝老师时，她一眼就发现了问题所在：1.不可运用生成的数字符号 2.选出的句子要有意义3.句子的选择要基于高中学生的基础4.英文释义要简洁明了清晰易懂，不可啰哩啰嗦5.图片的选择不可泄露单词的含义。昝老师一语中的，对教学精益求精。让我心服口服。我不仅感叹，专家不愧为专家。不仅有教学设计的新思路，对教学改革方向的把握，还手把手引领我这样的小白一同走在改革的前列，她告诉我需要琢磨， 考虑学生的具体情况， 思考怎么做让学生能学得更好。同时自身不断学习新单词 ，努力提高自己的教学水平是硬道理，要想让自己课教的好，还得理念新 、方法高效 ，符合英语教学改革的方向。
昝老师是我教学路上灯塔，她为我指明了方向，给予我支持与鼓励，我会沿着她的足迹不断去探索教学的真谛。
