时光如梭，转瞬间，一年的时间又结束了，这一年来，我和名师工作室的同志们一起在浓郁的研究氛围中携手前行，共同成长，我们不但解决了工作中的疑惑，同时也收获了成绩，还收获了友谊，现将一年来的工作总结如下：
一、名师工作室促进了教师教学素质的提高。
名师工作室为我们创新提供了机会，提供了平台，在学校领导的引领下，我们增长了前进的动力，从更大程度上激发了自己的潜能，在这一年期间，我室成员由以前懒于总结、整理到现在勤于发现总结，不断的学习反思，让自己在一定程度上得到了提高，我深知自己肩上的担子很重，因此我利用课余时间参加榆林市教学能手评选评委、县教学能手磨课等各项教研活动，在活动当中，我学到了很多教育教学理论，并开阔了视野。
二、名师工作室做好帮带工作。
我虽是骨干教师，但我深知“独木不成林”的道理，我不仅严格要求自己，大胆实践，在平常的讨论中，我也从不吝惜自己的点滴经验，充分发表自己的意见和建议，这一学年我与积极肯干的刘阿峰教师结成师徒，顺利完成青蓝工程结对帮扶活动，取得的较好的成果。教学能手骨干教师培训让我的理论层面得到了提高，更先进的教育教学理念，为打造教学能手的发展奠定了基础。在我们团队共同的努力下，我室教师李佳君老师，不负众望，在今年的县级教学能手比赛中，荣获县教学能手称号，得到了同志们的认可和领导的好评。同时，就比六中的周涛老师在我们的传帮带的作用下，他获得了县级教学能手称号。十五小的刘成祥老师在我们团队的共同帮助下，他一路过关斩将夺得了县教学能手日称号、榆林市教学能手称号、陕西省教学能手称号，这些成绩的取得更加肯定我们工作室同志们的努力是值得的。
三、工作室课题研究以研促教。
课题研究是教师专业成长最为有效的方法。因此，我室成员积极参加市、县级课题研究，市级课题《美术课堂中水彩画创作表现形式的探究》已经结题，县级课题《关注学生个体差异和不同学习需要的体育教学策略研究》顺利结题。市级课题《篮球教学中培养学生合作能力和合作精神的实践与研究》正在研究之中，各项工作有序开展。在取得成绩的同时，我们也正视到自身的不足：一是工作室主持人在组织管理能力上有待加强；二是活动创新意识不够，在平时的活动中缺乏过程性的资料；三是工作室成员包括本人对课题研究有畏难情绪，加之教学任务繁重，普遍存在对课题研究的积极性不很高，参与度有待加强；四是工作室网络维护、内容更新等还需多花功夫，努力办出特色，形成亮点；五是各成员由于学科差异，知识相对较分散，工作量多教学压力大，集中起来搞一次活动十分不容易；六是成员的论文写作还需加强。
四、今后的工作思路：
（一），壮大队伍，扩大信息交流
为了更好地开展名师工作室今后的各项工作，我们拟在以下方面作出努力，以壮大队伍，吸收其他学校积极性高的老师，为工作室展示名师风采和成果打开一扇窗口，以提供学习交流的平台，并通过同伴互助，发挥辐射和交流的功能。
（二）加强规划，解决工学矛盾，
工作室要找准教师培训需求，加强培训方案的科学性和前瞻性，同时要合理安排活动内容与时间，增进与成员之间的沟通，妥善处理好工作与学习的矛盾。
（三）创新方法，增强培训实效
工作室要充分借鉴他人的工作经验，创新工作方式，搭建。锻炼平台，创造磨砺机会，加强对外交流，通过有效引领，传带。帮助成员类话，新理念，新知识，新方法进步，提高成员的课堂教学能力，课程开发能力，教科研能力，实践指导能力和活动组织能力进一步增强培训的实效性。
