关于我和哥哥初次与迪尔见面的对话
理解了冒犯对陌生人交流的重要性，互相冒犯，互相体谅可以增进感情。在这期间的冒犯可以不用有结果冒犯就冒犯了，他冒犯我，我回敬他，然后就跳过就好了
关于怪人拉德利这一段
面对不喜欢的人，或者说比较恐惧的人，或者说不好接近的人，心态放平和且真诚，像迪尔说的一样“我们过去扑倒他，直到让他明白我们不会伤害他为止”
迪尔引诱哥哥去找拉德利这一行为-有目标就要专注，想办法完成，你的目标不要轻易被别人说服或者说拆解，坚定自己的目标，想尽一切办法，撒谎、嘲讽、引诱、诱导、假装、表演一切都是为了完成你的目的，目标在实施的过程中如果真的很困难可以适当让步，降低目标。
关于我上一年级哥哥叮嘱我上课期间不要找他，但是回家照常不变
我们不能一味的遵循内心的 感性/情绪/真实想法 也要考虑外界因素。考虑现实世界，我们心里非常想做的这个行为是否符合当下现实情况，如果不符那就要做出让步，想办法做出妥协或者说平衡，不是一定要扼杀掉。
关于我第一次上课与老师卡洛琳小姐争辩 父亲是否教过我识字
最好的学/最好的教 就是耳濡目染
关于课上 坎宁安 这个事情
有的时候矛盾只是单单因为双方的信息不对等，双方的认知，双方对事物的理解不同，真的不存在谁对谁错，站在上帝角度看的话。其实双方都是对的，解决方法就是冷静然后多沟通，把双方认知不到的部分讲清楚讲明白就好了。
关于 沃尔特·坎宁安 在我家用餐这件事
在与他人交往中，做好臣子的本分，像臣子辅佐君主般以同理心理解、包容、尊重他人。沃尔特不是我，没有我这么优厚的条件学习餐桌礼仪，可能他潜意识知道这样不好。但是从他从没有吃过午饭来看，这一餐对于他来说很珍贵，很像是意外之喜，用餐形象过于急迫也可以理解。我不能用上位者的语气对待他，那样我 和"看不起贫穷的人"的富二代反面角色 有什么区别呢。
第一天上学结束我与父亲的对话
我以为对老师卡洛琳的评判很公正，很正确，而父亲也肯定了我的意见。但是我不应该执着于我的评判，因为我所见的卡洛琳并不是真正的卡洛琳，我所见的只不过是卡洛琳的一部分，我不知道真正的卡洛琳是什么样子就评判她，这样不正确。我无法做到跟她感同身受，我无法钻入她的皮肤下面跟她一样走路说话，她是初来我们这里，对我们这里不熟悉，所以做出一些我们看来不那么正确的事情来情有可原的。我要多理解她人，多站在她人的角度思考。
关于父亲说服我第二天继续上学
当我们想要说服一个认知比自己低的人的时候，那么就需要把他的一个一个问题拆解到他能理解的地步跟他说，只有这样才能真正说服他。这中间要有耐心，当然也可以取巧，比如做交易-妥协。
关于我对我第一学期教育，教学 的看法
权威的或者说大众的并不一定是对的，或者说并不一定适合我。面对事物对自己好还是不好需要我自己去思考，需要实事求是的分析考察，没有所谓的标准答案，因为每个人都不一样不是。就像州教育方案或者对于我来说不好，但是对于大多数普通家庭孩子肯定是很适用的。
关于 我们仨儿晚上去夜闯 怪人住宅这个事情
或许从我们的视角来看待，这件事情很大，闯下了天大的祸事，但是从大人的角度不过是贪玩、好奇而已。上门道个歉就可以处理的事情。所以说遇事一定要冷静，没有什么事情是过不去的，天大的事情只要转念都是有解决方法的。
关于 哥哥找拉德利和父亲验证大树是否健康这件事
如果你对一件事情有轻微敏锐的觉察，有自己的想法或者见解，那么就去发现、验证它，如果验证的过程中与自己的想法有出入，同时自己也不认可它，也可以多方面验证，不要着急于否定自己的想法。
关于莫迪小姐在她房子烧没了后的生活态度
没有什么事情是过不去的，即使这个事情在客观事实来看真的很大很重要，做错了会很糟糕，但是这并不代表你的人生就此结束了，就此一蹶不振了，还是要保持乐观心态，积极行动向前看。
关于我在姑姑家闹事被打后，阿迪克斯与杰克叔叔谈话
我们面对问题要找到关键点，忽略不重要的东西，时刻保持觉察。我和别人发生冲突，说脏话并不是问题（长大后就不会说了），问题是时刻需要保持冷静（这个可不会随着年龄增加而解决）。
