女儿跟着姑姑去外地给姑姑朋友的女儿过生日。虽然姑姑说：你年龄还小，不用准备礼物，但女儿和我想象，作为生日的主角，一个成长过程中特别重要的生日---12周岁，一定期望获得每一份祝福。所以我们依然精心准备了礼物。己所欲，施于人。也许是一种最简单的交往模式吧！因为在外地，又是五一假期，所以她们准备玩儿两天。身边没有了小跟屁虫，感觉空落落的。外面的世界一定很精彩，女儿应该是玩儿的畅快的，我这样想，也这样希望。临走时，我让八岁的女儿也带了手机，钱和路上分享的食物。女儿昨天很懂事的在到达目的地之后，给我来了电话。傍晚安排好住宿后，又给了我报了平安。我是忍着思念，没有主动打电话给她的。其一，我不想给女儿和她姑姑一种，我不放心她出门在外的感觉。其二，我不想让孩子觉得妈妈的爱带着牵绊。
事实上，作为大人的我们，和孩子相比，我们的感情依赖很重，我们更离不开孩子。当孩子不在身边，孩子的各种好便充斥心间。就像前天女儿完成五一试卷作业写话题目的时候，其中有一道题问：长大后的理想。女儿回答：她想长大当一名画家，尽情领略美的事物。我问她：“你真的想当画家吗？我怎么不知道。”她爽快地回答：“就是回答问题吗，我长大想做的事情太多了，画家，音乐家，舞蹈家……我想做的很多呢。”我一听，本能的加问一句：“你不想做科学家吗？”女儿反问我为什么？事实上，回答女儿空大上的概念---为祖国做贡献，为科学献身（你不是佩服玛丽居里吗？），女儿已然觉得空洞。这个时代已经不是上世纪七八十年代，人们的物质生活极大丰富，正是有了这近五十年来的奋斗，女儿这一代才有了释放个性的资格。她们的选择可以更贴近生活本身。而已经不必为生存之道妥协！马上，女儿又补充了一个理想，她真诚地说：“妈妈，我长大了还想当你的保姆。”说着她还亲昵地拥抱了我，让我顿时泪眼朦胧。“谢谢宝贝”我真诚以待。“我们彼此做互相的保姆，照顾对方，我们彼此相爱，永远！”这可察觉的幸福来的好突然，真幸福！
昨天一天，利用白天零散的和晚上的时间聆听了线上网师教育家们齐聚在郑州的读书活动分享。八个多小时的视频，我尽然越听越兴奋。网师倡导全人之美课堂。我们无论家长还是老师，无非最终的，最好的教育目标就是“成全”孩子们成为那个可以主动获得幸福的人啊！全人之美教育，致力于舒展孩子们的身心，强健孩子们的体魄，关注学生的身心发展；优雅孩子们的仪容，丰富孩子的感受，砥砺孩子们的思维，关注学生的日常形象和内心波动；渊博孩子们的知识，让每个孩子有独立精神，自由的思想，努力充沛孩子们的德性，文明孩子们的德行。维护每一个孩子的尊严，努力实现孩子们的自我。这样的教育才是我们大家，社会，所想看到的和所经历的吧！各美其美，美人之美，美美与共，才能天下大同。
