很多人会问我怎么一个问题，戴老师，你家也有4岁多的孩子，那么你一般来说，怎么样培养你的孩子呢？想让我给孩子支招，前天和大家分享了这么一个观点，不要问孩子听不听你的话，而是要想想，你配不配得到孩子听你的话。同时，在这篇文章中，我也提到了这么一个观点，你和关系怎么样，你是什么样的人，比你对孩子做什么更加的重要，也就是说，你是什么物种最重要。

   今天的文章我们继续来谈论儿童教育，非常简单，就是创造环境，让孩子去玩，玩的越多越好。接下来，我就从以下三个方面来和你聊聊我的一些观点和看法：

第一、和其他孩子玩

前段时间，我和大家分享了这个一个观点，就是我们这个世界是由两个世界的构成，一个是人的世界，还有一个是真实的世界。本篇文章的第一个标题，就是要和其他孩子去玩，这就是要引导孩子和人这个世界去打交道。

当你的孩子在和其他孩子在玩的过程中，他们要合作，要互动，共同完成一件事情的时候，还要对这个事情进行调整，同时还要考虑对方的感受，站在他人的角度上来考虑问题，和其他孩子一起玩，能够学习到很多很多这样和那样的东西。

比如说，我每天下班后，我就会陪伴我的孩子去楼下小区里，寻找孩子的朋友去玩，或者孩子的同学去玩，要么是玩滑板车，要么是一起玩个什么消防员游戏，要么是玩什么战胜游戏等这样的那样的游戏，在玩的过程中，孩子的社交能力大大的提升，语言表达能力也非常清晰。

 总之，作为家长，要创造一切的条件，让孩子和其他孩子去玩，无论玩什么游戏，只要他们有进行语言交流，有相互合作，有进行互动，就OK。

第二、 玩玩具

     如果说前面是和孩子玩，是与人的这个世界玩，那么和玩具玩，和真实的事物进行接触，那么就是和这个真实的世界去玩。我一直坚持这么一个观点，爱玩的孩子会越来越聪明，这是有科学原理的。

     孩子玩玩具的过程，就是在探索这个世界的过程，一旦这个世界有新的变化，有新的东西出现的时候，孩子的大脑就会分泌一种多巴胺的化学物质。我们都知道这么一个观点，人类的大脑是可塑造的，儿童的大脑的可塑造性会更强的，一旦我们大脑接触了新的信息，那么就会分泌多巴胺，这就无形中促进大脑的塑造，随着时间的迁移，爱玩的孩子，他们的大脑前额的面积就会越来越大，也就会越来越聪明。

     对于儿童来说，我们不是让孩子玩的时间，用来学习这个技能那个技能，而是要让孩子学习怎么样适应这个世界，适应他所生存的当下的环境，一旦环境变化了，儿童的内在的心理世界会有什么样的变化。比如说，我工作十年来，就遇到很多优秀的孩子，学习成绩很好，可以一旦遇到个什么意外的事情，他们的内心就很难承受不了，甚至很低落。

     因此，让孩子玩玩具，自己去探索这个世界，感受这个世界的变化，当自己的大脑的想的和真实世界有差别的时候，也能够接受这样的现实，情绪不会特别的低落。

第三、 玩假装游戏

最后一个就是要让孩子多玩假装游戏，你可能经常会看到这个现象，孩子们会根据我们成人发生的事情，玩各种各样的假装游戏，比如说，我家孩子，就经常会用橡皮泥做的水果给我吃，我也会很配合，假装吃了起来，然后还会说，恩，这个真好吃，那个真好吃。其实孩子也是知道他在玩假装游戏，可是就是这些假装游戏，能够给孩子带来很多价值。

 在这里我提出两个方面的看法：第一个看法，就是玩假装游戏，能够激发孩子们的想象力，人类和动物的一个非常大的区别，就是人类会想象，这是人类进步的一个巨大的源泉，只有我们有了一个想法后，然后根据这个想法采取一些行动，再进一步的验证这个想法，这就是创造的过程，因此经常玩假装游戏的孩子，他们的想象力极其丰富，他们的思维方式也是非常的活跃，也是非常的聪明；、

第二个看法，就是经常玩假装游戏的人，他们的心智会更的成熟，一个人心智成熟的特征，就是能够站在他人的角度上来考虑问题，能够感受到对方的情绪，预测对方的内在的意图，知道对方的表现的行为是真的行为还是假的行为，还有做出这样的行为和语言有什么样的内在的动机等等。

在这里我想提出一个观点，就是对于6岁以下的孩子，我们经常不要让孩子看会动的视频，能够陪伴孩子看书就陪伴孩子看书，因为书籍能够非常好的激活孩子的想象力，如果只是看动画片，那么孩子在这个故事的画面就被定死了，对于孩子的想象力就很难激活。

因此，玩假装游戏，能够激活孩子的想象力，同时能够让孩子的心智更加的成熟，能够站在别人的角度上来看问题。

总之，今天的文章和你分享了，儿童就应该让孩子去玩，和其他孩子玩，玩玩具，玩假装游戏，期待今天的文章能够给你带来一些启发。

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