洛阳学习期间，与儿子视频，儿子说，“妈妈，你变了……”
哪变了？
你变得更美了，你的声音都更好听了。
是吗？我笑了。
我应该是变了，每个人都是一路行走一路反思一路调整，终极目标就是找到最好的方式，活成你最好的样子。这个过程自然也包括如何教学、如何育儿、如何让自己心态平和。
学习过程中，肖老师说得最多的一句话便是“慢慢来，不着急……”，秦姐最爱说的“放松……做好你自己”，这两句话仿佛有一种魔力，我慢慢地放松，慢慢地笃定，心情平静如水，一边学习，一边想着，我回去如何把这些宝藏消化变现，如何改变我的课堂，如何教育我孩儿？也会有一点担忧，害怕忙碌的生活，又让我回到老路子上，又把坏情绪传给我的孩子身上。
我想我要一直提醒自己。
回到家后，与儿子的相处放松了许多，我试着理解他、等待他、肯定他，我不能用我的焦虑摧毁他的自信，让他感觉不到父母之爱，感觉不到安全感，我想从语气到表情都让他感觉到妈妈的变化。
我竟然也感觉到儿子的改变，他更懂事了，炸毛的情况也越来越少了，每个孩子都有着不同的花期，此话诚不欺我。我之前把所有的信任与耐心给了我的学生，为何不能等等我的儿子，信任他推举他，最终让他成为他自己呢？
心态改变，做事做人也会有不一样的前世今生，甚至我的课堂，我也少了很多焦灼，以前会觉得学生基础差，迫切想要改变，若不能改变，便易生怨尤。这次开学，放平心态，虚空以待，以全新的认知去信任他们、推动他们，我心定，诸生安。
今天上课，便从《烛之武退秦师》开始，以时事引入“救灾勇士，此去欲何？战洪水，救苍生！若一去不还？便一去不还！”我让孩子们关注标点符号，读出文字中的大义凛然，然后引到本篇课文，唤醒孩子们传承千年的基因密码——家国情怀，然后通过读课文记字词网状迁移，引领孩子们深挖文本，克服字词的隔膜，发现宝藏，变课文为作文素材库。
我不再着急，引领他们把握文章内核，并生发出不同的独特阅读感受，积累属于自己的作文资源库。我学着肖老师，去提问那些我不认识的、躲在角落里的、不善言辞的孩子们，他们给了我好多惊喜，当我真诚夸赞他们时，我看到学生开心地裂开了嘴巴，那种被肯定的幸福感，我懂。因为下课时，有位阿姨说，“隔着窗，听你的课，妮，你讲的真好！”
我想我会慢慢行走，不急不躁，给予我的孩子们更专业的语文课堂；我想我会慢慢历练，不疾不徐，给予我的儿女更平和的能量场。
