六年级的英语教学相较其他的年级是比较有压力的，因为面临着学生的升学问题。作为教师必须做好充分的准备，既要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质的终身学习的能力，又要注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习。虽说是小学英语，但对于我已经有好多年没有接触过英语了，对于英语教学，更是疏忽。

回忆第一堂英语课，不仅是对自己英语能力的挑战，更是对我这个天性怕开口发声的挑战，整堂课都是在汉语中度过，好在已提前备了课，可生疏的发音还是暴露了自己的缺点。第一次的英语课，尽是这般让人无奈。后期的教学，我逐步尝试着用英语讲课，首先是课文的英语化，尽可能的用英语带领大家学习，讲解语法知识，讲解单词记忆，讲解课文理解，不停的变换例题，让英语也逐渐“一题多解”、“举一反三”。不知道自己的英语这样摸爬滚打的教，学生是否能获得新知，只能尽可能的努力，用我的微薄之力教好他们的英语。