各位家长，大家好。很高兴有这个机会和大家一起分享孩子的事情。开学初，李老师曾和童浩涵分析过这六年来他的学习与阅读之间的联系。孩子回头复述给我，我觉得老师讲得很有道理。所以今天我也就顺着这个联系，来讲一下阅读的力量。
我们的这些孩子，家里一般从来都不缺书，孩子喜欢看书，我们做家长的就负责买买买。孩子小的时候，我都是跟着网上畅销书榜来买书，什么书畅销就买什么，别人喜欢的书我们的孩子应该也会喜欢的。所以有了那些畅销书，孩子的童年充满了书香。
等孩子慢慢长大，我对于买什么书开始有点迷茫，好在我们班的阅读氛围浓厚，孩子在和同学们的交流后，经常会主动要求我买书，我于是照做就行了。比如哈利波特和明朝那些事就是他主动要求买的。
那么作为家长，我们需要做的仅仅是不断买书吗？这似乎不是难事啊。确实，这个看上去确实很简单。花钱买书谁不会啊？对吧。但是我们作为家长，当然不会这么随意了。
首先我们要仔细分析孩子，喜欢什么类型的书，又缺少哪方面的摄入？比如我家，喜欢科学类、侦探类、军事类、推理类书籍，但是缺少文学类摄入。所以在需要奖励的时刻我们就可以买几套他喜欢的书作为礼物，而在需要强化的时候就买文学类书籍让其消化。同时在了解了孩子的喜好后，我们要时不时地关注学校、老师、各大机构经常推出的适合孩子们的书单，查漏补缺，看看家里还缺什么书？要备足了货，才不会慌。
其次我们要给孩子们营造良好的阅读环境。在家里，随手可触的书，舒服的沙发，柔和的灯光，轻妙的背景音乐，再来一缕檀香、一杯清茶，太完美了。真想马上进入这个自我的世界，和书中人物进行共鸣。
再次我们要引导孩子持续的阅读习惯，阅读是一个长期坚持的事情，切不可两天打鱼三天晒网，今天翻一下，明天就放下。我们可以在每天晚饭后抽出一些时间，督促孩子看书，让孩子们养成阅读的习惯。出门在外，也可以提醒孩子带上一本喜欢的书，在时间地点允许的情况下，静静的看会书，让孩子们离不开书，这些在最初时离不开父母的督促和引导的。
再接下来的事情就需要我们更加用心了。
一， 和孩子一起阅读，分享读书心得。这个难度大，我经常心有余而力不足。但是我会装模作样去忽悠孩子，比如装着看会书，百度一些资料后和他聊聊书的内容，找找共鸣点，让孩子感受到阅读之后的延伸效果。
二， 将阅读和生活相结合。我们可以在日常生活点滴中刻意地去贯穿阅读的内容。童浩涵在六七岁时最爱的就是郑渊洁的书，里面有很多结合生活的道理，人身安全方面、社会环境方面、口头能力等，孩子看到一些社会现象会马上想到书上也提到过，两者一对照，就更能理解了。
三， 将阅读和学习相结合。大家都知道，学习从来就不是机械化的，阅读也不是机械化的。我们可以根据孩子学习进程去进行针对性的阅读。比如孩子们在五年级下学习了鲁迅先生的几篇作品，我们可以让孩子们针对性地阅读鲁迅先生的其他作品，这样的阅读效果会更好。
四， 将阅读和写作相结合。这两者的结合是将阅读的功能进一步提升了。人是社会的人，不仅仅在于接受和理解别人，更在于向别人展示自己。而写作就是向别人展示自己的渠道。通过深入阅读，可以感受到作者所要表达出的情感，体会作者所写的或优美或强劲有力的那些文字，从而在自己想写的时候，能够将这些感受转化为自己的材料，爆发出自己的力量。
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。最后我想说的是，如果今天刚好你有时间，又有心情，那么，坐下来，和孩子一起阅读吧。
