今天阅读刘热生老师的《学习的本质：提升成绩的五大规律》一书，第一章《如何拯救我们的学习》第一节《目标远大的人才，会拥有大格局的人生》。以前经常教育孩子，要树立远大的目标，告诉孩子们，可以把大目标分解为若干个小目标，逐步去实现。但是孩子们依然感觉很累，很困难，读完这一节内容，我若有所思。
每一个人都有自己的人生目标，只是不同的人目标会不同。不同的时间，不同的环境，不同的心理状态，虽然是同一个人，依然会有不同的目标。不同的人，不同的目标，以不同的方式在不同的环境中生活，造就了不同的生活状态，带来不同的结果。
有的人认为从小就应该为长远目标而谋划，有的人则觉得只需考虑眼前的事情即可。在乎眼前目标的人，他们的注意力就会一直盯着脚下，很少放眼未来，心怀长远目标的人，会显得更有耐心，不太看重一时得失。家庭教育中，家长引导孩子形成的人生目标，很大程度上会决定孩子的发展空间。假如你希望自己的孩子拥有潜力无限的人生，那么你就要引导孩子养成不断完善自己的，终身成长的习惯。告诉孩子，你眼前能看到的利益，很可能是最不重要的。人只有不断努力，超越眼前既得利益的束缚，才有可能在未来获得当下多数人看不到的更大发展。若家长可以引导孩子不拘泥于眼前小利，而是放眼未来，关注自身的完善与发展，将自己的人生目标不断定位在未来，那么孩子就会终生成长，拥有一个大格局的人生。
引导孩子确立正确的人生目标，对孩子的成长有着决定性的作用。而在辅导孩子功课时，确立正确的教学目标同样是一个必不可少的环节，因此无论是家长还是老师，都要懂得如何适合孩子的有效的学习目标。如何帮助厌学的孩子确定有效的人生目标？查找厌学的原因，帮助孩子挖掘自身优势，找到合理的奋斗目标。而这个优势又能够支撑他去追求自己的目标，这样一来，学生的学习很快就可以进入良性循环。
什么才是有效的学习目标呢？
有效的学习目标，应能够调动学生的积极情绪。对孩子而言，在某个阶段找到适合自己的学习目标十分关键，这会令孩子感到心动，帮助孩子找到努力的方向，而这个目标最终是否能实现反而并不重要？因为随着孩子的成长，他所追求的目标会发生改变。某个阶段目标和作用和价值，更多的是让孩子充满动力，积极的朝目标前进。作为老师和家长，我们应该尊重孩子为自己树立的目标，鼓励他带着激情和梦想去设置一个让他自己心动的目标。
有效的学习目标应该具有可视化的情景感。为了让孩子有远大的目标，首先应该拓展孩子的视野。可以带领孩子到不同的大学去感受一下，让他们在心中对大学生活留下具体的画像。这些具体画像在孩子确定自己的目标时，能够起到辅助作用。
有效的学习目标，应能够让孩子从学习中找到支撑目标的成功体验。如果将目标比做海中指路的明灯，那么我们还要找到能够到达自在明灯所在灯塔的船，我们更要相信这条船具有期待中的速度，可以实现未来的目标。“跳一跳，摘桃子。”孩子在定近期目标的时候，不要确定在自己预想到的不太困难就能达到的目标，那样孩子就失去了奋斗的动力。决定一个目标能否实现，其实在于当事者能否持续不断地朝目标去努力，大的目标进步空间大，可以激励孩子不停的奋斗。当然，徒有大的目标还是远远不够的，还应帮助孩子获得成功的体验，增强孩子实现目标的信心。
我们不能只要求孩子树立远大的人生目标，还应帮助孩子树立有效的学习目标，让孩子在学习过程中不断体验到当前学习的价值，不断的向目标奋进。
