阿德勒说：幸运的人一生都被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年。
蒙台梭利说：每个人都只考虑儿童的将来，没有人关心儿童的现在。
苏霍姆林斯基也说：童年时人生最重要的时期，它不是对未来生活的准备时期，而是真正光彩夺目的一段独特的、不能再现的生活。
童年的生活应该丰富多彩、儿童应该是好奇有趣的。他们用自己的眼光去打量世界，在他们的世界中一切都是新奇的，平等的，充满着快乐。花鸟虫鱼和孩子一样是生命，值得被关爱。
记得有这样一个幼儿课堂上的课例。老师问孩子们：“花儿为什么开”？孩子们的回答充满了天真和淳朴。
“它睡醒了，想看看太阳”
“它想和小朋友比一比，谁穿的漂亮”
“一身懒腰，就把花骨朵顶开了”
“她想看看有没有小朋友把她摘走”
“她也张耳朵，想听小朋友唱歌”
孩子们问老师，老师说：“华儿特别懂事，看小朋友都喜欢他，它仰起它的小脸，笑了”。其实老师的答案是：“花儿开了，是因为春天来了”
孩子的世界没有对与错，只有应该不应该。他们的幼稚的童心需要被温暖的呵护，如果我们每个老师都像上面的老师那样，孩子丰富的想象力就不会被遏制。孩子就不会被慢慢的囿于大人希望的范式里。
记得陶行知先生说过：希望每个妈妈都像爱迪生的妈妈那样，每个爸爸都像达尔文的爸爸那样。陪伴孩子，让孩子站在舞台的中央。尊重孩子的个性和爱好，别人眼中多么不堪，在父母那里都是独一无二的，给他的爱也是独一无二的。所以孩子的童年需要父母的理解和关爱，而不是干涉和规划。童年的快乐时光，是一个人成长源源不断的动力。
看到那些被迫去各种兴趣班的孩子，我想问他们的父母，你知道孩子真正需要什么吗？
一个母亲带着孩子去郊外，孩子对一个蚂蚁窝很感兴趣，希求母亲能把蚂蚁窝带回家观察。妈妈问她能不能不让蚂蚁在家里到处爬？并和孩子一起想办法，于是他们把蚂蚁窝放在一个大的玻璃箱内。蚂蚁不断地分族繁殖以至于她家有很多玻璃箱，而这个专注的观察蚂蚁的孩子，最终也很出色。
孩子的兴趣培养需要孩子本人喜欢，因为喜欢他才能投入到其中，而这也需要父母的帮助。尊重孩子的选择，让孩子学会处理一些事情，并从中得到处事的能力。
不被一直说不的童年是幸福的。
