授课老师：朱晓燕
授课班级：二11班
授课时间：2018年11月14日
课堂导入：从宋元开始称中国人为唐人，至今有人唐人的称谓，不少国家有唐人街，选择唐装为服装
你知道这个唐起源于何，又为何有如此影响力？
唐朝的建立者是谁？
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第一部分：唐的巩固
杜甫：煌煌太宗业，树立甚宏达
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哪些能提现唐朝繁荣的局面？
课本中哪些语句描述唐太宗智力下的盛世局面？P89
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为什么唐太宗能够建立如此盛世？
材料一
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根据材料分析，得出唐太宗吸取隋朝灭亡的教训，正确处理君民关系
材料二
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原因二：重视农业生产，减轻农民的赋税劳役
材料三
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原因三：善于用人，虚心纳谏
材料四
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分析三省六部制，仔细观察，找出三省的权力或者职能
这样做有什么好处？
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原因四：沿袭和完善了隋代的三省六部制
材料五
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唐太宗采取了什么措施让天下的人才都过去？
原因五：非常重视人才的培养与选拔，沿袭和完善隋代的科举制度
思考：谈谈科举制度的意义？
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科举制度还有哪些影响？
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第二部分：唐朝的繁荣
思考杜甫的诗歌反映了怎样的社会状况？
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开元盛世总体的社会状况是怎么样的？
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对比开元盛世和贞观之治的社会状况
唐朝的全盛时期是唐玄宗在位期间
思考：从书本中直接寻找开元盛世出现的原因？
思考：结合图片，找出“开元盛世”经济空前繁荣的表现在哪里？
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表现一：农业方面（拥有先进的农业工具）
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表现二：手工业方面（发达的纺织业和制陶技术）
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表现三：商业繁荣（商业繁荣，大都市有长安/洛阳/扬州等）
第三部分：唐的衰亡
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这首诗歌中的唐朝社会状况如何？为什么会出现这样的状况？
由盛而衰的转折点是什么事件？
安史之乱，唐朝由盛转衰
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将近三百年，整个大唐从唐太宗时候发展，唐玄宗时期全盛，安史之乱由盛转衰，907年，唐朝灭亡，分裂以后进入五代十国时期
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第四部分：以史为镜，可以知兴替
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自主探究：通过这节课的学习对我们今天有哪些借鉴意义？
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