问：
孩子的班主任安排孩子做诵读管理员，主要就是看哪个孩子读得不好就提醒并给同学扣分，首先这个制度本身就有问题，让同学之间相互挑毛病来实现老师的管理。
今天上午孩子生病请假，下午老师当众撤掉了孩子的职位，换了另一个同学做管理员。老师后来跟家长解释是孩子不太用心管理，所以让她学习一下别人的管理。
但我们家长觉得就算孩子真的水平没达到要求，也可以私下商量更换一个别的岗位。孩子感觉很委屈，让妈妈跟老师沟通澄清一下是她嗓子痛喊不了的原因。
家长应该怎么做？
回答：
1、你如果是老师，一定是个很有体察能力的老师。你现在也是个很能保护孩子的妈妈。
2、让同伴做监督的制度是有不妥的。因为孩子之间最好是有爱的能量，而非攻击的能量。
3、觉察自己，为什么对老师的这个做法会有情绪？保护好自己的心灵小屋。
4、感谢孩子对自己的信任，把那么重要的事情告诉妈妈。
5、思考如何提升孩子的抗挫折能力。因为去到哪个学校，遇到什么水平的老师，不是我们自己能决定的。包括未来遇到什么样的领导也一样。我们没有必要消耗自己的能量去教育老师，因为可能教育了对方也不一定会改变，甚至可能结怨。如果孩子自己内心有足够的自我认可，不会太在意是否担任这个职位。能量强的孩子可能都会根据自己的需求主动请辞了。所以根源还是要提升孩子自身的抗挫折能力，不因为他人对她的评价而受影响。
6、全家人给孩子能量，告诉她大家觉得她的管理水平很高的。
7，引导问孩子，希望爸妈怎么帮助她？按她的水平操作。她说去跟老师沟通，就去沟通。不管结果如何，沟通后跟孩子反馈，爸妈已经去沟通了，放心吧，老师会有变化的。（不管是否真的有变化，但至少这样说了可以减轻孩子的委屈感。）
7、如果孩子后来说，老师还是没啥变化。问她“哦！那你希望爸妈怎么帮助你？”她可能说：“算了吧。”肯定孩子“你真是个心胸豁达的孩子！”如果孩子说“那你们再跟老师沟通一下。”“好的，我们再去沟通一下。”
（遇到问题正是提升家长和孩子能力最好的契机。越小的时候遇到问题，成本越低。应该感到幸运，因为孩子还在我们身边，我们还能引导。）
