肃南县红湾小学    张俊瑜

        和同组的老师一起走入这个神秘的课堂，从讲台上走下来，我们的身份是双重的

图片发自简书App

图片发自简书App

图片发自简书App

图片发自简书App

图片发自简书App

教学中教师善于调动学生已有的生活经验来理解体会语言。在很多环节的设计中，教师和学生平等交流阅读感受，帮助学生更好地迁移情感，与诗人对话，进而达到对诗情有更深的体会。

初入课堂，我们还很生疏，看不到学生，伴随着音乐，和全国各地的师生们一起学习晨读，老师们既新鲜又好奇。能想象出稚嫩的面庞浮现出淡淡的微笑，对阅读的渴望是掩盖不住的，孩子们求知的眼神清澈而明亮，童真天籁的音韵在教室久久回荡。

“学习即生活”，仅仅靠课堂上几十分钟是不能称之为真正意义上的学习的，让学生走进与课堂学习内容相互关联的世界，走进更广阔的生活课堂，才是真正的积累，才是真正的学习。