高新区拥有得天独厚的地理位置条件，因此孩子们在探究了不起的高新区的过程中，不仅发现高新区有了不起的晒盐技术，因地处沿海，孩子们还发现高新区的渔业拥有更悠久的历史。结合探究过程中已有的高新区发展历史和地理位的储备经验，孩子们对高新区的渔文化进行了进一步探究。
一、去码头看一看
在参观高新区盐业博物馆的过程中，孩子们听到了“夙沙氏煮盐”的故事，验证了参观前孩子们对“高新区以前都是盐滩”的疑惑：原来高新区地处沿海，而海水可以晒盐，看来高新区以前是盐滩的说话可信。对于高新区的历史，孩子们也有很多耳闻，除了盐田，还有：
“我听奶奶说过，高新区以前人很少，住在这附近的人都会打渔。”
“我知道高新区附近还有很多的码头呢。”
“码头上都有什么呢？”
带着疑问和好奇，孩子们和爸爸妈妈一起到码头去看一看，随着孩子们实地参观和经验的共享，疑团逐渐揭开。原来码头是渔民们出海、归海，停放船只的地方，而且在参观中，孩子们还发现，在高新区附近的码头除了有各种各样的船，还会有售卖海鲜的摊位。
二、码头归来
在参观码头后，孩子们带着自己的思考，完成了“码头上的秘密”调查表，并结合自己的参观经验和同伴分享自己的收获和感受。而且在调查中，孩子们还了解了很多和高新区渔文化相关的民俗文化，知道郎君氏结网造船、祭祀渔祖郎君氏的祭祀活动和庆祝渔业丰收的活动等。
三、各种各样的船
随着分享与讨论，新的问题业不断涌现。
“为什么渔船拉那么多人和东西都不会沉在水里？”
“为什么渔船还长得不一样呢？”
“船在海里是怎么航行的？”
孩子们的问题千奇百怪，但并不是所有的问题都那么容易解决，很多专业性的问题需要孩子们和爸爸妈妈一起去查一查、问一问才能寻找到答案。通过询问、上网调查等方式寻找答案。于是借助《船只知多少》调查表，孩子们在很大程度上解决了自己心中的小困惑。
结合调查和老师的讲解，孩子们了解了船的发展经历了木筏、竹筏、乌篷船、帆船、蒸汽船、柴油船、核动力船等发展阶段，了解船的结构、功能、种类，并据此设计了自己喜欢的船只，活动区里更是通过各种形式再现自己喜欢的船。
（插入船只知多少调查表、老师讲解船的知识照片、幼儿设计船照片）
孩子们关于船的问题还没有完全解决，船的航行、浮力等话题仍在孩子们中间环绕，接下来将继续探究小船的秘密！
