不知道大家有没有发现，当小孩子不愿意去做什么事的时候，家长只要说你完成了任务就给你一个奖励，然后他们就很愿意去做。
最近女儿钢琴班的老师给每个学生布置了钢琴练习发视频打卡的任务，完成了就有奖励。女儿从来没这么自觉的练习过，一回家就说：“妈妈快给我录视频，完成了练习老师会发奖品。”
不只是老师用这样的方式让学生完成任务，家长更喜欢用这样的方式让孩子完成任务。比如吃完饭、做完作业、帮家长干家务、锻炼身体、学习、练琴……完成了就有奖励。
其实这些事难道不应该是他们应该做的吗？从什么时候起学习知识、学习生活技能成了帮助家长在学了，然而很多家长也认为理所当然。
我想造成这种情况有家长的原因也有孩子的原因。
大部分的家长为了省心，只要孩子能完成任务怎么样都可以。往往忽略了孩子的自主性，忽略了培养孩子的自律性和培养孩子的兴趣。
大量的事实证明，孩子可能在刚开始得到物质奖励时积极性很高，随着次数的增多它的激励性就会下降。因为有可能孩子只是对奖品本身感兴趣，对被奖行为不感兴趣。当家长某一次不能满足他的要求时就失去了完成任务的动力。
物质奖励有可能造成孩子为了物质而学习，而忽略了学习这种行为的目的。
我发现了一件有趣的事，女儿在学校很愿意帮他们老师做事情，比如帮老师抽背同学课文，帮老师检查作业，帮老师录一些宣传视频等等。老师往往不需要给他们任何的奖励。
而在家里我们不得不使用各种手段让孩子们做事，包括物质奖励。
我想老师是因为能毫不吝啬的夸奖孩子们，能看到他们的长处并适时的给予他们表现的机会，让他们心理产生成就感，而这种成就感不断的被强化就变得让他们很乐意去做这些事情。
而我们就缺乏了引导孩子的耐心，其实我们更应该给予孩子们精神上的奖励，比如适时的肯定他们取得的成绩，多一些赞许和微笑，多一些陪伴和鼓励。物质奖励要让孩子们认识到奖励是对行为的奖励，而不是对结果的奖励。
