共读《世说新语》中，第一个主题是陈门风范，一个个短小、有趣的故事让我们知道了在三国那样的乱世里，陈氏之所以能够百年屹立就是因为他们有良好的家风，不仅注重教育更是注重礼仪。的确教育也好，礼仪也罢都是每个人立足的根本，而培养的重任绝对来自家庭。虽然现在的我们不谈及家风，甚至没有明确的家风，但日常的行为和教育理念已经在潜移默化的在道德行为和生活方式中影响着孩子。
百年屹立之陈门风范
李怡乐
在三国这一个乱世中，无数家庭遭受毁灭，但有一个家族，它可以做到经久不衰，毫无动摇地屹立在乱世中，那就是一陈门家族。
陈门家族能够屹立在三国并不是因为他们有很深的资本，很铁的关系，而是因为他们的品格高尚。在蒸饭成粥这一故事中，陈寔面对元方季方的错误，先是询问原由，再给予一定教育，从中可以看出陈寔教子有方，善于引导，也可以看出两个孩子的聪明好学；面对失约的客人，小元方给与正直的批评，守信守时；面对友人对父亲的质疑，李方尊重长辈，不议论父亲，又无形中把父亲比作泰山的杨树，委婉地反问友人的问题。陈门就是以清高的品格著于世上。
陈门家族有着清高的道德风范，这让我想起了我的家风——诚实守信，有学有思。
从小妈妈就教育我，读书学习一定要学透彻。因为“学而不思则罔，思而不学则殆。”知行合一，学习知识才有效果。
但班级里却又掀起了不合规的“卷”的风波，在一节课没学之前，有的同学就已经写完了他的练习作业，我的同桌就是其中一个。我也想跟上他们的节奏，但又想起“学而思”的家风，我克制住自己，学完一课，明白知识点后再写则会事半功倍。
所以家风的好坏就影响一个人的素养，我也要时刻记住我的家风，做一个诚实守信，有学有思的人。
一种教育，一个典范
和锦玉
一种教育的传承是伟大的，他会树立起一个个优秀的典范，让人们有所朝向，有所敬仰，也会变成目标。在三国这样的乱世里，陈家足足站立了百年之久，名声一代比一代更高，正是因为他们家的家风和教育。
从陈太丘那一代开始，陈家的家风就被永久树立，他不会去过多苛责、打骂孩子，而是注重德行教育，宽容大度，不会因一些小事而生气，同时也善于引导，让孩子自己承认错误。这样的教育是普通很多家庭不会有的。
而正是因为这样的教育，也使他的两个儿子也深受影响，两个人也因兄弟孝养，一家和睦睦而闻名于世。元方明礼善言，在父亲的友人骂父亲时，也能迅速且不失规矩地回答。季方在面对有人的恶意挑衅的时候，也没有直接说明父亲的 功德而是把父亲比作泰山之巅的桂树，迂回曲折，思维镇密、反应灵敏。
正是因为他们家的家法，才造就了闻名于世的陈氏人和百年屹立的陈族。
而我也一直牢记父母所教育我的：做事情不能半途而废，要坚持到底，不抛弃不放弃，相信就会成功。坚持就是我们家的家风。在遇到困难时，第一时间不是放弃，而是想怎么去解决问题。当我遇到难题时，不会放弃摆烂，而是去请教老师、询问同学，一定要这是道题弄明白，好让我下次遇到这些题时能够不费力的解决。
一个好的家风，能够让我们在德行规范，行为正确，能让我们成为榜样和典范，让我们变成更好的自己。
陈门风范
苏妙涵
在三国有一个十分鼎盛的家族，在那个混乱的时期他们延续了十一代，而且地位一个比一个高，他们就是陈家，陈太丘，陈季，陈谌在当时并称为“三君”，这也跟他们的家风有关，陈太丘的教育方式并不是打骂，而是先了解情况，再决定惩罚方式，比如元方和季方偷听父亲与客人聊天时把米做成了粥，太丘只是了解情况，最后说为什么非要吃米饭，粥也可以，这可以看出来太丘善于引导，宽容大度，重视教育，季芳和元芳的聪明好学。
除此之外，太丘还是一个守规矩，守时间的人，与朋友约好在饭后出门，等了半天见朋友还没来，便回家了，朋友来后说：“他不是人，不守规矩。”元芳指出朋友的行为，友人知道错了，这也看出了元方的明理善言，和友人的懂得礼节，知错就改的品质。
当然，我们家也有自己的家风，记得有一次考试的前一天晚上，我的同伴一直在抄东西，我问她：“你在抄什么呀？”他说：“我在抄小抄，你要不要抄？明天考试，绝对考好。”我的心里传来了两种声音，一种总是让我也超，想想有个好成绩，让我也有想抄的欲望，而另一个声音说，你想想妈妈说做人要诚实，最后我拒绝了他，并告诉他这样做是不对的。
最后，我的成绩虽然并没有那么好，但我的心里却是坦荡的，这也让我知道了家风的重要性。
家风，注定一个家庭的命运，就像陈门家风一样，家风好，所以让这个家族一直名声浩大。
品陈门，学风范
崔铭倬
要论在这魏朝至晋朝名誉最大的家族，除去曹氏以外，就要属陈氏了。
如果说曹氏之所以名扬天下，靠的是先祖打下来的根基，那么陈氏，这是靠着美好的道德风范和良好的教育而被世人耳熟能详，其中，最为象征性的变要属陈寔、陈纪、陈群子孙三代，即便是面临着充满战争动荡的三国，他们也能久久立足于此，而且是一代比一代优秀，一代比一代强，那么，他们到底是靠着什么样的风范而能如此闻名呢？
那么我们就不妨了解一下《煮饭成粥》的故事。一日，某位宾客来陈氏家借宿，陈世命，他的两个儿子生火做饭，招待客人。可两个儿子却因为好奇两人谈话的内容，而忘记了往锅上放上箪子，结果把饭做成了粥，可陈寔得知后，并没有批评二人，而是询问他们偷听到的内容，并对他们二人进行耐心的开导，由此，我们便不难看出，陈氏家族有古以来的教育方式，不是用严厉的打骂教育，而是用语言开导式教育，这无一不展现出陈寔的宽容大度，善于引导，重视教育这一方面。也不难看出，两个儿子的聪明好学，这更是从侧面体现出陈寔的教育有方。
陈氏家族的教育理念，就是以学和德为重，十分注重教育和品德，在那个年代，教育和品德被看的很正，一个人如果没有受到良好的教育，却拥有着很正的品德，依然会受人人尊敬，陈氏家族也是认识到了这一点，于是加强了对子子孙孙的教育和学习把控，这才造就了一耳熟能详的陈氏家族，所以，一些家族之所以伟大，靠的不一定要是根基，最重要的还是靠着良好的道德风范，放在现在也是如此。
我觉得，我家的家风也十分的正，父母从小便教育我，不会的问题一定要向老师请教学，正所谓：“敏而好学，不耻下问。”去学校学习奔的就是解答疑问而去奔，如果上了学之后却仍不会，那么就是在浪费时光，因此造就了我的执着理念，总之，一个人不仅要学习，更要学习良好的道德品范，这样的话，无论是今后成家立业，还是走入社会，都会对我们起到很大的作用。
有了规矩才有陈门风范
卢乐怡
在乱世动荡的三国时期，在魏朝和晋朝的这段时间下，一个大家族十分鼎盛，百年屹立，这便是陈氏家族了。
陈寔也就是陈太丘，与孩子季方，元方以及直到第11代，都以清高，有德行，一家和睦美满而闻名于世。
我印象极为深刻的故事便是蒸饭成粥了，当时陈太丘让元方与季方做饭，而兄弟俩却在偷听父亲和宾客谈话，而忘了做饭，最后米饭做成了粥，但兄弟俩主动承认错误，说是互相补充，没有说漏，陈太丘的说：既然这样喝粥又有何妨呢？
这个故事里陈太丘教子有方，没有因为兄弟俩的过错而感到生气，而元方与季方也十分真诚，二人互相补充父亲说过的话，偷听显得也十分好学，可见陈太丘宽容大度，教子有方。
在我五年级的时候，数学成绩就像过山车一样，推向高潮又沉向谷底，折线统计图也正像一座座高山，盆地，海洋一样，海拔从高到低，我的心情十分低落。回家母亲对我的成绩表会怎么看呢？我心想。
到家以后，我把自己关到房间，心想得用一个谎言来圆我的成绩。这时母亲敲门而入，我心想，他应该也知道了吧，但心里却不断矛盾，要不要撒这个谎呢？老师曾说过：编一个谎言，则需要用更多的谎言去圆这个谎言，我只好实话实说，自己不想学数学，上课走神，母亲也没有责备我，而是给我好好分析以后该怎么做。
也许我们不想被规则所束缚，但只有诚实守信的孩子，教子有方的父母，才能培养出像陈家的人。
只有注重教育，注重礼仪，才能百年屹立。
