宁都4515谢虹
光阴似箭，转眼间，暑假已悄然逝去。往年的假期更多的是追剧，和家人外出游玩，参加县里统一安排的短暂的培训学习，但今年的这个暑期是充实而有收获的。因为我再次相遇了“互加” 。
初识“互加”是在年初的时候，有幸遇见了“N师学院”并与全国各地优秀的名师共同学习与成长。半年的充电学习让我深深的感受到了“互加”让教育变得更幸福有温度。毕业季我还获得了优秀学员，这对于我来说是一个惊喜。还记得在写毕业总结时说过“告别，是一种新的开始”。就如我们常说“有缘千里来相会”，暑期刚开始，学校工作群就下发了县里关于《组织宁都县教师参加“互加计划”2019暑期兴成长计划网络培训的通知》的文件。很开心，我和“互加”再次相见了。随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。教师已不再是传递信息的工具，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现教育技术、研究教学的各个环节，适应未来教育的需要。因而，我选择了每周四晚的教育信息化2.0素养提升班。
怀着激动而期盼的心迎来了第一讲王子老师的《极简小技术，创新大作用》，王子老师短短的一个小时的课听的意犹未尽，原来我们的微信小程序是个万花筒，让我见识到了教育极简技术在教学中的创新运用，我特别喜欢“手绘微课”、“Ai听写和听写我帮忙”以及王子老师给我们的小彩蛋“在线奖状制作”这几个小程序。我也试着用了一下，真的特别好，开学后我也准备在英语教学中使用这些小程序，我想家长和孩子们一定会很喜欢的。
接下来的唐晓勇校长的《技术支持下的学习变革》让我看到了不同地域教育的差距。我们需要的不仅是技术的变革，更多的是我们要转变我们自己的角色，重新思考教育。
第三讲到第七讲都是以唐晓勇校长为首的来自深圳南方科技大学第二实验学校的名师团队给我们带来的暑期盛宴：梁勇校长的《教学PPT的设计与制作》，王思思老师的《跨学科视野下的自然笔记》，朱思思老师的《思维导图课程》，陈晓粧老师的《学习APP的教学运用》，钟文妙老师的《项目课程的设计》。
跨学科的教学，综合性学习，更能锻炼学生的思维，大概念将不同的学科链接在一起。跨学科自然笔记，置身真实情景，解决真实问题，基于教材、基于主题、基于生活，跨学科学习，让知识不单一，培养孩子观察能力和动手能力，自然笔记能激发学生的学习求知欲。吸引学生兴趣，培养学生的动手能力和团体协作能力，自然笔记能激发学生的学习求知欲，拓宽学习的渠道，整合学习。跨学科整合帮助学生长时间进行知识理解，跨学科自然笔记，让孩子们去提出问题，解决问题，实验探究，绘本创作，激发了孩子们求知欲，动手能力。
每周的课后作业都有新的挑战，我尝试着做思维导图、修改自己的ppt、做自然笔记、探索各种学习类app，这个过程虽然难，但更多的是体验到再为学生通过努力获得知识的快乐！
在信息技术与教育深度融合的今天，我将珍惜每一次的在线学习，将理论知识运用于实践当中。感谢互加，让我再次在这个盛夏遇见了最美的你，开启了暑期充电之旅。新的学期即将到来，愿自己做一个行动派，踏上新的征程！
