我的时间观念似乎很是模糊，我的生活似乎是许多个大模板组成的，而我自己只需要系统化的将这些事情过一遍罢了，上课吃饭赶作业，偶尔聊点八卦，短短几词便是我的一天。应该是这周四的白天，我感觉非常的浮躁，作业多又不多，心情烦却不烦，没有道理的说法，让人迷惑的看法。我不知道我为什么这样，是作业没做完吗？是书没背吗？总之有任务没完成吗？不，都没有，那我又在做什么呢？其实我不准备吃晚饭的，想的是趁这段时间去背背英语，可有没有什么支撑我去做，一天都很忙碌，可别人在背历史时，我无事可做，就似乎是一种假象的忙碌，可假的终究会在结果上出问题，但我自认为任务我从不拖拉完成，作业我也独立思考完成，别人不会的我会(对于某些几何题)，的确完成了别人不会的问题我会生出那种不正确的优越感，或说是自豪感。其实我自己对于目前的状态也不是毫无看法。
首先，我的消极是因为没有出现波澜般的积极，顶多一点小事如，我对于写书的一些读后感许多都是自我见解，或许是老师喜欢这种表达方式吧，我从来都是A+，这次老师夸我写的非常好得了A++，全班唯一一个，欣喜自是有的，但很快就消散了。大多数是消极的小事像化学作业我错了一个，全班基本上都对了，我于是就错失了两分。英语听写原本可以全对，结果手误将go to the movis写成了go the the movis，又错失两分。星期四晚上我们宿舍开了一个辩论赛，我是反方，当时的辩题是“我们是否应该将自己余下的资源给予他人”，小雨同学说“如果在高考上你有五支新的圆珠笔，另外一个同学忘带了，我们处于道德不应该给予他帮助吗？如果你不帮助，你就间接性毁了他的人生。”(大致如此)这个假设提的不好，我反驳“他的马虎是他自己的错，我并没有任何错误，如果我不借他我只会生出愧疚，最终错误的矛头是绝对不会也不能指向我，就算是马虎那能怪到我吗？而且我也有选择给还是不给的权利，我之所以会选择带五支笔，不就是为了给自己增加安全墙吗？”其实我认为对于她的说法有一点道德绑架的感觉，之所以会想到辩论这个，是因为我想到为什么不论大小商贩会选择将剩下的好的东西倒掉也不送给人，后来站在自己的立场我的回答是“引用史铁生的话，人的本来的名字叫做欲望，没错欲望是个无底洞，我并不相信一个人会没有欲望，我们只是在用道德素质压制住它罢了。如果我是老板将免费的东西送人，一个人得到了，另一个人就会说，他都能拿到我为什么不能拿，这时就拿公平说话了，这也是为什么超市的剩下的不大新鲜的东西要么倒掉要么低价卖出，就是不会送。”其实这一场辩论似乎在总结我这一天。(三观不成熟，或许有错)(总结并不指我的生活是我所讲的一样，只是说一些关键词很重要)
我的那些烦心事只是我的错，不怪生活，我就是欲望太大了无法与我的能力匹配，所以造成了浮躁。可我能写出来，就说明我意识到了，但我克制不住向上的欲望，那种欲望是我对自己要求过高的原因，我之前写过，如果对自己要求过高那就降一点，让自己不那么苦恼，可说着简单做着难。我的成绩一直处在中上游，我羡慕上游的能力，羡慕下游有一种自由的感觉。我也明白羡慕并不只是存在于我的这种环境下，可我要是有闻一多那种言行一致的能力，我也不仅仅只是一个普通的学生了。这种时候，我必须要往积极方面去想，否则极端的想法将久久不能挥去。比如我要想，我是一个很幸运的人，家庭不复杂，成绩能看过去，且没有与我成绩差不多同学要去补习的痛苦，没经历过各种摧残，在阳光下成长。
今天就是周五，其实很倒霉，丢了眼镜盒，有些感冒，肚子也痛，不过也过去了，过去的如云烟就是这个意思吧。
